河北中考语文命题前瞻 (2).docVIP

跨越三重门 ——2010河北中考语文备考研讨 河北中考语文命题前瞻 研究近几年中考试卷，我们会发现中考语文试卷结构上没有大的变动，但命题内容已实现了由考查知识到检测能力的全面转变。试卷密切联系社会生活，关注学生成长，较好地渗透了新课程理念。 纵观近几年河北省中考语文试题，现对20年河北中考语文试题做如下预测： 语文知识积累和运用部分 语文知识积累和运用，包含：识记课本中涉及的重要作家和作品的知识，识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品的知识；默写并理解运用要求背诵的古今课文中的名句名篇，能借助语法、修辞常识，增强语意的理解与表达，能对语段及句子作适当的修改，能对逻辑混乱的句子恰当排序，能针对句子的特点进行恰当仿写，能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析，能说明归纳图表反映的主要信息，并能表述自己的观点或体会，这些内容具体表现在河北试卷上，分为四个方面： （1）对字音字形的考查位置再次提升。 为了引起广大教师对识字与写字教学，语法修辞教学的关注，切实落实课程标准有关识字与写字的课程目标，提高学生理解和运用语文的能力，07年中考语文试题将这方面的考查从过去的阅读部分分离出来，编排在试卷的第一部分，恢复了其传统地位，分值共5分，比06年增1分，08年分值为4分，0年分值为4分，估计年河北中考仍会把这部分的考查放在第一部分，分值在分左右，因此我们在平时的现代文教学中应注重基础知识的积累。（）古今诗文背诵默写通过对近几年中考试题的分析得知，默写题是中考的必考题，由此得知年这类默写题仍是中考必考内容，从题型看仍会以填写题为主，一般有以下两种形式：1、提供上下句的补充填写；2、提供情境的联想式填写，即理解性默写，分值06年6分，07年7分，08年5分，08年分估计年中考分值仍在分左右。 07年中考对文言文的填写由06年1分上升到3分，而08年2 分，估计09年中考文言文填写在2分左右，07年中考出现了现代文名句的填写，08年出现了现代诗的考查，08年出现了现代的考查， （）课外阅读名著的知识积累河北省自2004年开始涉及到课外名著阅读能力的考查，自此成为中考题中的一个新的亮点，赋分2－4分，但2007年、2008年未出现专题考查名著，不过07年在综合性学习中所涉及分值为2分，估计年关于这部分的考查还会有，考查形式，可能会更开放、更灵活。 针对名著的考查方法，在课外阅读时不能只看不写，不能只读情节，不注意人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析，要有计划地写写读书笔记，谈谈故事情节人物形象、语言艺术、思想感情、感受启示，同时不能摘老话、抄套话，要有自己的心里话。 （）综合性学习对综合性学习内容的考查，是06年河北省中考的一个新举措，贴近学生生活实际，有鲜明的时代特色，体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。 主要题型包括：①根据提供的资料，设计活动的简单方案；②根据要求提出文字材料的重要信息；③归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识；④设计活动主题语；⑤提出解决的建议等。 07年河北省中考这类题将语文知识积累与运用与名著阅读、口语交际等方面的内容整合，分值也由06年5分增到6分，08年综合实践活动首次出现了漫画题，巧妙地把奥运会这个主题融入其中，此部分既考查了学生的基础与积累，同时也考查了学生的理解能力与表达能力。估计年，对综合性学习的考查内容会更加丰富多彩，形式会更加灵活多样，不管有多大的变化，只要我有效立足课本中的36个综合性学习，关注时事政治、关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语文实践活动，这类题不会难住我们的。　　c能正确辨别各种论证方法，分析其作用。　　d理清论证思路概括论证过程。　　e能结合具体语境，阐释抽象语句解释含蓄语句，明确指示代词及过渡句的作用。　　f能理解体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有一得启示，或进行切合实际的拓展。 选文内容多以高尚人格正确的人生态度、良好习惯等为主要内容，，注重人文关怀能给人以启迪和警醒。如南京的《论友谊》山西的《直追前一名》太原市《阅读就是阅世》等对于语言的理解与品析题是最稳定也最具有生命力的题型。考察的要求多样化，有语句意义的理解，文体的整体理解与概括等。开放性试题稳坐江山，注重读写结合，或补充论点、论据或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会等，注重联系实际，强调日常积累尊重学生个人感受与理解。赋分14分左右。2010年的议论文考查可能与2009年保持一致，变化不大，既有问题知识，又有拓展迁移。 记叙文阅读 记叙文阅读数必考内容在题型设置上以简答题为主。赋分16分左右。 试卷由知识立意向能力立意转化。注重语言分析，强调整体感悟。考查的内容稳定，多为对文中的关键词语的含义与作用的品味分析；考察的形式