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梅窖中心小学6年级英语复习计划 针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 复习目标：能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归类。 具体操作：俗话说：麻雀虽小，却五脏俱全。字母这一板块咋看起来很简单，但只要我们仔细琢磨，就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的，就字母的认读这一块，就让学生头疼，有的字母形特别相似，如：LI EF CG NH WM JL ；有的字母音相似。如：GJ YI MN bd qu 等，对于字母中音形相似的，教师都应该把它们一一归纳出来字母 的书写也尤其重要，一定要让学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律，右倾五度正合适。养成书写好习惯，关键还要反复练。 常见字母题型 1、按字母表顺序，写出下列字母的左右邻居。——Y—— 2、 根据大写字母写出小写字母，或有小写写大写：如：K ——、 G ——、a _、t_ 2．指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项：如： A、GPL B、AJK C、 MQY D、 RST 3 根据日常观察，选择正确答案：如：；哪一组字母是“影碟机”的代称？A、 VCD B、TM C、WC D、OK 4、 请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个字母，并将其标号写在题前的括号内如：（ ）A、QO B、QW C、OW D、XY 板块二——语音 复习目标：能熟练地听、读、辨认国际音标48个音素。能正确地朗读单词与句子。能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规则。具体操作：提起语音，许多老师会认为语音这块就是指音标内容，其实，语音除了音标外，还包括单词与句子的读音， 板块三——词汇复习目标：能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握四册教材中出现的词组与习惯用语。具体操作：有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方：词汇就相当于盖房子的砖头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间房；同样的不学好或不积累一定数量的单词，英语也是永远学不好的。在让学生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记忆单词的好方法。如：单词归类法，即：将所学过的单词按类别进行分类（颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类、等等）。 重难点：人称代词，物主代词，指示代词，系动词be,数词，名词的单复数，形容词的比较级，动词的ing形式，动词的第三人称单数形式，动词词组搭配． 板块四——句子 复习目标：能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。 能熟练地运用“is are am”、熟知“has have”与“there is/are”之间的区别。能较好掌握现在进行时，一般现在时，一般将来时的语法并正确运用．四会句子能熟记并正确书写。 具体操作：句子是英语学习者学习的核心。在这一板块的复习中，教师可以向学生说明，以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类。从句子使用的目的来分，它可分为四类1、陈述句（肯定句和否定句）2、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）3、祈使句（肯定句和否定句）4、感叹句。四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，为此，教师可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。如：将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把系动词“is are am”放在最前头。又如：将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“not”，加在何处，加在系动词的后面；在句子相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要让学生熟练掌握疑问词（what， where， who， whose， which， how， how old ， how much， how many ）具体用法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。 板块五——对话 复习目标 了解中西方国家的文化差异；能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际生活中具体操作：小学英语书中含盖的语言功能项目包括以下几个方面：1. Numbers (数字)? 2. Action (动作)3. Asking for help (要求帮助)? 4. Asking the way (问路)??? 5. Advice (劝告)?? 6. Choices (选择)?? 7. Shopping (购物)?8. Having meals (就餐)?? 9. Frequency (