八.十三岁的际遇.ppt

图书馆 追寻美梦，探寻世界 开启大门，陶冶性情 打开窗子，追求真理 展示世界，追求理想 启迪心智 北大的书 最初的感觉 后来的感情 对学校评价 个人成长 北大的人 学生 师长 对学校评价 个人成长 肖像 品质 个人誓言“苍 白无力”，心 中感到“近乎 绝望” 开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静、愉悦、安详” “真理之光” 为学生打开 神奇之窗， 展示新世界 四个“开 始”，三个 “渴望” “专注而入迷” “高声争论” “绅士风度” “谈笑风生” “敏感”“纯洁”“犀利”“机智” “生机勃勃” “和亲可亲” “平易近人” “严谨治学” “诚恳做人” “一条生命饱 满的河流…… 向那充满希 望的未来流淌。” “因浸透了 汗水、泪 水与欢笑 而格外充 实” 朗读第三部分，思考以下问题： 1、这一部分主要表达了作者的什么感情？ 2、作者说“我是不系之舟”，这个“不系之舟”在文章里是什么 意思？运用了什么修辞手法？ 3、作者为什么说自己是一只“不系之舟”？ 小组交流： 1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？ 2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？ 3、这部分中哪句话与作者的誓言相照应？ 4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？ 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。 比喻生活中种种舒适、安乐的情感。 说明我与北大已经息息相关，密不可分 再读课文， 回答问题 1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一种近乎绝望的感觉”？ 北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。 2、“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？ 发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。 3.“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？ “我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。 “让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。 4、上铺的女孩为什么哭？“我”当时有没有理解她的心情？为什么？ 女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到“我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。 5、北大为作者打开了一扇怎样的门？ 认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。 品 词 1、“不管两岸风景变换，河上却 始终有着渴望拥抱未来的船客，有着 代代相传的辛勤的舵手与船工。” 你 是如何理解“风景”“河”“船客” “船” “舵手与船工”的？ “风景”：北大的社会和时代背景“河”：北大前进的轨迹 “船客”：莘莘学子 “舵手与船工”：北大的老师 2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？ 比喻生活中种种舒适、安乐的情感。 3、 “我是不系之舟”是什么意思？ 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。 4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？ 说明我与北大已经息息相关，密不可分。 　　没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。 渴望自由飞翔，渴望创造 小结： 本文贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之情。文章开头段，写作者在七岁时看到那张“湖光塔影”的照片，心中就悄悄升起一种莫名的惊奇、喜悦和感动之情，这种感情贯穿于文章的始终。 其中有才进校门，参观北大图书馆引起的惊奇、感动之情；有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情；有对北大的同学、北大的气氛和北大的老师的喜爱、赞赏与感激之情；有在即将离开母校时的无限眷恋、惆怅之情；也有驶向知识海洋深处，为北大增光添彩，让北大为“我”感到自豪的壮志豪情；还有梦幻中暮年归来，再次轻依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深情……正是这条感情线索穿起了“我”从七岁到十六岁这段生活的回忆。 你有什么样的梦想？ 努力吧，同学们！ * 未名湖 理科楼 档案馆 体育场 湖光塔影 图书馆 北京大学历史 北京大学创于1898年，初名京师 大学堂，是第一所国立综合性大学， 也是当时中国的最高教育行政机关。 辛亥革命后，于1912年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。 勤奋、严谨、 求