我们家的男子汉教案.docVIP

我们家的男子汉 教案背景 1．面向学生：初中 学科：语文 2．课时安排：一课时 3．学生课前准备： （1）朗读课文，积累字词。 （2）划出划出文中你认为风趣幽默的语言，写上批注。 （3）“我的儿时轶事”大收集。 教学课题 本文是苏教版七年级语文（下）第二单元的第四篇课文，本单元的主题是“童年趣事”，展示了一幅幅童年生活的画卷，与其它几篇文章不同的是，本文是从一个成年人的角度来写孩子童年趣事的文章，别有另一番味道。 教材分析 这是当代女作家王安忆写的一个男孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织安排材料，观察细致，描写细腻，语言生动风趣、幽默含蓄。 一、教学重点： 1．体会“男子汉”的性格特征。 2．学习以人物性格特点分类组织和安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。 3．学习生动风趣、幽默含蓄的语言。 二、教学难点： 1．感受作者细致的观察和细腻的描写。 2．学习生动风趣、幽默含蓄的语言。 三、教学准备： 多媒体课件 教学方法 本文的语言和结构安排皆不同与本单元的其它几篇课文，从感官上特别是时间更接近于七年级学生的生活经历，这就能保证学生在预习时体验有效和有趣；运用小组合作不仅能分享预习时的收获，还可以探讨预习时的疑惑，降低问题的难度，培养学生的合作意识；通过对语言的品味赏析，可以让学生在愉悦的氛围中掌握语言表达的技巧；运用新闻链接的方式，可以开阔学生的视野，发现书本以外的语文。 教学过程： 一、设置情境，导入新课。 （课前播放背景音乐邰正宵的《男子汉》） /ting/B0A8FB8F/885C442E/ 听了这首“男子汉”，你的头脑中立刻想到的描写男子汉的词语有哪些？ /view/1261058.htm 今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。 走近王安忆 王安忆，上海人，。主要著作《雨，沙沙沙》、《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。 /view/2135.htm 2．检查预习（全班交流展示，学生强调重要字词的书写） （1）积累字词 不堪设想 倔强 恍惚 嗫嚅 胆怯 风靡 搀扶 人头济济 潦草 嘹亮 拌嘴/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%D0%A1%B1%F2%D2%D5%CA%F5%D5%D5in=21407cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=52419959853ln=595fr=fm=resultfmq=1332163668390_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn31-1di109161828735objURLhttp%3A%2F%2F%2Fforum%2Fmpic%2Fitem%2F8bf926d18ab541059b50279c.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ff%3Fkz%3D806423532W636H437T9778S52TPjpg 1．课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？他面对生活挑战的沉着/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%D0%A1%B1%F2%D2%D5%CA%F5%D5%D5in=21407cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=52419959853ln=595fr=fm=resultfmq=1332163668390_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn46-1di47715705645objURLhttp%3A%2F%2F%2Fforum%2Fmpic%2Fitem%2F8d78c01608439c.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ff%3Fkz%3D806423532W636H442T9690S74TPjpg 3．一个小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，如果不好好组织材料，将会显得杂乱无章。本文作者是如何来安排材料的？ （文章是按人物的性格特点分类组织安排材料，再加上五个小标题使文章条理清晰，眉目分明。） 三、品味语言，感受魅力 1．小男孩的性格如此鲜明，得益于作者生动入神的描写。你认为文章哪个部分写得最精彩写得最精彩？理由是？ 示例：对食物极有兴趣 等三刻钟吃小笼包