德州市天衢东路小学年度工作报告.docVIP

志存高远蕴咸和 凝心聚力玉始成 ——天衢东路小学年度学校工作报告 一年来，我校秉承“求真搏新、和以致远、坚持理想、追求卓越”的学校精神，弘扬“规范有序，和美竞进”的办学理念，借打造教育名城之风，开拓进取，科学管理，为学校蓄势发展奠定了坚实的基础。 一、 好风凭力上青云 ——关注生命，聚炼相间，人本管理求和谐 在教师管理工作中，我校始终贯彻以人为本的理念，注重关心人、尊重人、激励人、发展人，运用有效的策略和机制，激发和调动教师的积极性和创造性，促进学校的和谐发展。 一是坚持依法治校。学校修订、出台了一系列新机制、新制度，形成了集岗位职责、规章制度和机制改革细则等为一体的管理新体系，使得学校的各项工作都有法可依，各岗位、各人员都有较高的标准规范。根据《德城区教育改革5年发展纲要》，我们制定了《天衢东路小学五年发展规划》，进一步明确了办学方向，为学校和谐发展注入了源头活水。 　　二是畅通民主渠道。学校采用网络平台、教代会、学生评议、校务公开等多种形式不断拓宽和畅通民主管理和民主参与的渠道，让师生员工成为学校各项工作的决策者、评议者、监督者，真正落实他们的主体地位。 三是建立激励机制。学校积极推进精细化管理，以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，在管理中，凸显以人为本的理念，坚持政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，体制上激活人。通过《教师成长积分制管理办法》、《班级百分制大检查制度》等考核细则，对教师的德、能、勤、绩等方面评估考核，根据综合考评分数确定优秀教师，对在工作中做出显著成绩的教师在评优树先、职称聘任中优先考虑，体现出干与不干、干多干少、干好干坏的差别，并激励部分教师率先发展。 四是注重人文关怀。学校倡导“管理就是服务、沟通、激励”的人性化管理思想，努力为教师提供施展才能和开发潜能的机会，尽力解决教师在工作、学习、生活中的困难，做到弹性、刚性结合，刚柔并济。 五是党员率先垂范。学校党员干部在党支部的正确领导下，充分发挥堡垒和先锋作用，做群众的标杆，冲在前、做模范；比干劲，比奉献。多次召开的专题民主生活会，统一了党员思想，明确了发展方向，凝聚了支部合力。现全校讲政治、讲师德已蔚然成风。 二、克难奋进永不止 ——立足校本，同伴互助，开拓视野促成长 学校发展的根本在于建设一支师德高尚、师风优良、师能精湛的教师队伍。而这支队伍又必须是结构合理，优势互补、团结协作的学习共同体。学校采取目标激励、榜样引领、规范行为和表彰激励等手段，对全体教师进行人生观、价值观、荣辱观的教育，并且倡导敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生的精神。让教师在不断发展的过程中感受职业的尊严和价值，获得生命的愉悦和满足。 一是通过“师表工程”建设，建树教师的良好师德形象。(1)重点学习科学发展观、法律法规和有关师德建设的文件及优秀教师的感人事迹等，进一步理解教师职业的深刻内涵。恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《天衢东路小学师德师风建设行为准则十不准》的各项规定，适时进行的师德述职，树立了典型，弘扬了正气。(2)自学校本培训期刊《润》，力求学中做、做中思、思中获。还让老师自主学习《第三只眼睛看教育》，根据学习内容写好业务学习笔记。(3)是以例导德以讲倡德。坚持正面引导和案例警示相结合的方式，引起广大教师的警示和反思，坚决杜绝体罚和变相体罚、乱收费等现象的发生。“做个这样的天衢人”教师演讲比赛，增强了教师的工作责任感。这一系列活动的开展提高了教师的政治思想素质和职业道德水平。 二是开展“校本培训”活动，提高教师的教学水平。(1)为开阔教师的教育视野，了解当前教育教学的发展方向，学校聘请市、区两级教研室专家到校指导，进行教师专业成长培训，为教育教学注入新鲜血液。除此之外我们还组织老师观看了全国特级教师王崧舟的教学课堂实录和高金英、任小艾的专题报告，利用假期组织32名班主任参加了“知行中国——中小学班主任网络培训”学习。本学年，学校共选派40余名骨干教师到南京、上海、济南、武汉、石家庄、昆山等地外出听课、学习。凡外出学习的教师，返校后要向学校上交一份学习汇报材料，并在学科组内进行书面汇报。学习期间有听课任务者，返校后要在学科组内上一节汇报课，做到一人学习，多人受益。(2)是加强基本功学习。对教师的口语表达、“三笔字”、教学评价、教育科研和现代信息技术运用等基本功进行了扎实有效的训练。 做到全员参与，注重实际，讲求实效。在老师们看来，这种弥漫于群体与组织中的学习气氛，已经使学习成为他们的一种需要、一种习惯、一种生活，也成为“新课改形势下个人成长和学校发展的命脉”。(3)是鼓励教师多读书、读好书，引导教师向同事学、向书本学、向专家学，力争成为一名终身学习的教师。除教师自主选择阅读书籍外，学校还为教师征订、购置了《小学语文教师》、《小学数学教