第六章恋爱心理概念.docVIP

第六章 恋爱与心理健康 【教学目的与要求】： 掌握: 1、性与性心理。 2、爱情的本质。 3、大学生性健康标准。 4、爱的学习。 熟悉： 1、大学生性心理的表现。 2、大学生恋爱的心理特点。 3、大学生恋爱中常见的心理问题。 4、失恋心理的调节 了解： 性心理发展的理论。 【教学重难点】： 重点：性与性心理；爱情的本质；爱的学习； 难点：大学生性心理的表现；大学生恋爱的心理特点； 【教学课型】：新授课 【教学方法】：PPT演示、讲授法、讨论法、视频演示法 【教学课时】：2课时 【教学内容】 学习地图： 爱情是人类永恒的主题，性是人类繁衍的基础。爱情和性这个古老的话题在当今大学校园有着强大的生命力，并由此演绎了一幕幕动人的乐章，成为当今大学生群体心理问题的重要原因之一。大学阶段是大学生心理与生理趋于成熟的阶段，爱情与性一方面唤起大学生对性的觉悟，对爱情的向往和追求；另一方面，又使大学生因此而感到迷茫、困惑、痛苦，影响和制约大学生心理的健康发展。那么，什么是爱情？什么是性？医学生应如何对待爱情和性的问题？ 心灵引导： 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰 爱情是一位伟大的导师，她教我们重新做人。——莫里哀 分析：“案例6-1：一见钟情的困惑” 引导学生讨论案例 总结学生发言：大学阶段，是人生发展的重要时期。有人这样概括此阶段的核心任务：求学、求爱、求职。求学、求职是为了将来在社会上立足，寻求事业的发展；求爱亦即求偶，是为未来组建家庭做准备。“三求”并无时间安排的先后之分，是贯穿始终的一个过程。 对于许多学生来说，发生在青春岁月里的校园恋情，往往是比学校学习生活更让人难忘的一段经历。当然，这难忘的原因是多方面的，比如因为那是第一次、因为那是最甜蜜的、因为那是最纯情的、因为那是心痛的、因为那是最追悔莫及的…… “爱”一个人意味着什么？它是否意味着相同的事，如果不是，在哪些方面不同呢？为什么有些爱会持续呢，而一些却消失得就像产生时一样那么快呢？在本章之中，我们通过学习一些相关领域的理论，分析一些这一领域的案例来探讨学习亲密关系之道。 第一节 性心理概述 分析“案例：同居引起的刑事案件” 思考：案例当中的大学生出现问题的心理原因是什么？这些大学生的性心理存在哪些问题？可以通过怎样的方法来帮助大学生解决类似的问题？ 引言：人类的性行为是一种复杂的生物社会现象，它既属于生物本能的活动，保证种族不断繁衍，又丰富的心理活动参与，社会道德规范的约束，接受社会舆论和法律的监督。人类的性行为是一种旨在满足个体生理上和心理上性需求，并适应社会性文明规范的行为活动。包括以下一些心理现象与过程： 性感知 性感知是指主体对由视、听、嗅、触等引起性冲动的反映和外生殖器受到刺激所得到的性快感，它是性心理的基本过程。视觉是选择异性的主要手段，在与异性交往中，外表的吸引起着非常大的作用。所谓外表就是指容貌、体态、谈吐、举止、风度、衣着打扮等其中尤以容貌和体态最容易引起对方的好感，产生吸引力。有人对121位恋爱中的大学生测试中发现，81.5%是由第一次见面或第一次视频聊天的好感所吸引，进而进一步接触产生爱慕而倾心的，其中31位是一见钟情或网钟情。触觉是性爱表现的最基本、最主要的一种方式，它既是唤起性兴奋的必威体育精装版感受，又是性行为方式的主要体验。人类从出生开始，对抚摸、搂抱和亲吻等有特殊感情。抚摸和适当的皮肤接触对女性和儿童的影响更大，经常得到父母温柔细心的抚摸和拍打的婴儿比一般的孩子饮食、睡眠更正常，身心发育更好。嗅觉在性爱中占的位置不是很大，这主要是因为人的气味不够大，且嗅觉比较迟钝。如电视剧《还珠格格》里的香妃，就浑身散发芳香。令人愉快的体味还是能让人产生愉悦的感情的。听觉对性兴奋的作用，女性强于男性一般女性都喜欢男性低沉浑厚的声音，而讨厌男子的娘娘腔。 性思维 性思维是指主体对有关性问题的思考，它是性心理核心的心理过程。随着性的逐步成熟和性感知的不断积累，主体就会自觉或不自觉地经常思考一些性的问题，从而对这些问题有所认识。性情绪情感 性情绪情感是指主体对异性所持的态度以及同异性接触中所得到的态度和体验。在性感知和性思维以及日常与异性的接触中，主体逐渐认识了两性的差别及关系，对异性开始抱有一定的态度或感知到异性对自己的态度，如对异性的好感、思慕、爱恋和嫉妒等。 性意志 性意志是指主体自我意识调节性的能力。性意志强的人善于控制自己的性行为，把它约束在正常、合法的范围内；相反性意志薄弱的人，易受性冲动所左右，以致违反性道德和触犯法律。 从生理上看，青春期是性发展成熟的决定阶段进入青春期后，性器官开始迅速发展，逐渐获得生殖机能。我国在校大学生年龄一般在1823岁之间，他们正处于青春期的尾声这一阶段，性的成熟与整个身体的发育已基本完成，但是性心理的发展并未达