小学语文第8册教育案.docVIP

15一个中国孩子的呼声 教学目标 １、认识“卓、盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字；能正确读写“执行、维护、给予”等词语。 ２、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ３、理解课文中含义深刻的句子的含义。 ４、有感情地朗读课文。 教学课时：两课时 教学步骤： 第一课时 一、激情导入 同学们，我们都在和平的环境里生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。 1、看到这些情况你们想说些什么呢？（出示课题） 二、重点学习第二部分 1、请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？ 2、检查生字，掌握情况。 3、请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想：这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。 4、集体交流：哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的教学步骤，指导学生体会。 （语段：两年多来，我们全家沉浸在失去父亲的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。） 1）爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？ 2）雷利写信时想起爸爸那觉悟的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心情读出来。 3）指导朗读 　　（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见，全世界都听见，他呼唤的是：和平！和平！和平！） 朗读这段话，一边计一边想：读着这段话，你仿佛看到了什么？ 如果当时你面对些情景，会有怎样感受？ 4、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价---学生齐读“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。 5、怎样理解“卓越”“人道与公正的素质”？ 第二课时 一、复习旧课，导入新课 　　听写本课新词。同桌互相检查。 二、学习课文第三部分 1、过渡：雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然段知道的？ 2、默读课文五、六、七自然段，边读边想：这几段话中哪些句子让你学得最难理解，请画出来。 3、着重理解下列句子： 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 5、（出示难民儿童画面）战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却承受那么多的不幸，此时此刻，你想对他们说点什么？ 6、成千上万的儿童因为战争失去了亲人，失去了家园，失去了本来应该拥有的幸福和欢乐。正因为这样，作者在文章最后发出强烈的呼吁。鼓励学生反复朗读最后一段，边读国体会作者的情感，边读边表达自己的感受。 三、指导实践，升化情感 1、为了制止战争/保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信。那么，我们能够做点儿什么呢？ 2、从大家的发言中，我能感受到你们以地和平的期盼。让我们再来读一读课文最后的这段话，相信大家一定会有更深的感受。 3、学生声情并茂地朗读最后一段。 16和我们一样享受春天 教学目标： １、认识4个生字。 ２、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 ３、有感情地朗读课文。 教学课时：一课时 教学步骤： 一、导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。（板书课题） 二、初读感知 １、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。 ２、运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。 ３、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。 三、交流讨论 1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。 2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？ “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？ 四、阅读示范 （根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。） 1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？ 2、有感情地朗读第三节。 3、自主阅读 按阅读第三节的方法阅读其余各节。