小学英语作业论文：小学高段英语“自主参与型”作业设置与过程管理的实践研究.docVIP

小学英语作业论文：小学高段英语“自主参与型”作业设置与过程管理的实践研究 【中文摘要】本研究以Miller的自主学习理论、Krashen的语言监察理论、Gardner的多元智能理论为指导,针对“新课程”背景下小学英语教学中作业设置与管理的问题,采取“问题解决式”的行动研究方法,在行动中不断进行反思、研究,不断调整行动方案,试图探索小学高段“自主参与型”英语作业的设置和过程管理策略,以改变学生原有单一、机械、被动的作业方式,帮助学生在小学阶段逐步形成良好的作业习惯和发展自主学习能力。论文包括五个章节。第一章介绍了研究的背景;第二章阐述了目前国内外关于作业设置和管理的观点;第三部分介绍了研究设计;第四部分为研究成果和讨论。研究成果主要包含四个方面:●小学高段英语“自主参与型”作业的三种基本类型:自主选择型作业——半开放型自主作业——全开放型自主作业●影响学生实施“自主参与型”英语作业的因素:心理发展水平是学生实施“自主参与型”英语作业的基础,作业动机是实施“自主参与型”英语作业的原动力,教师或学校的指导、家庭支持、同伴的示范与榜样、学习资源的利用等等影响着“自主参与型”英语作业的开展。●小学高段英语“自主参与型”作业的管理策略:(1)引导讨论交流,促使学生明确自主作业的方式方法。(2)提供作业菜单,帮扶不同层次学生开展自主作业。(3)提供作业导航深入开展自主英语作业。(4)开展合作交流,通过互助模仿实现自主英语作业。5.利用榜样示范,启迪学生深入地开展自主英语作业●小学高段英语“自主参与型”作业的管理机制:学生自我管理;父母协助管理;同伴互助管理;教师引导管理。论文在最后进行了研究成效分析并指出了需要进一步探讨的问题。 【英文摘要】To the issues of English homework design and its management in primary schools in the background of new National Curriculum, this study aims to set up different types of‘Independent Participation’English homework in place of the dull, passive and mechanical homework for higher grades students in primary school. Besides, various strategies of process management have designed for both teachers and students. Based on the study of Lindsay Miller’s learner autonomy, Stephen Krashen’s second language acquisition and Howard Gardner’s multiple intelligences, the study is intended to promote students’positive attitudes and interest toward homework. And it attempts to help the pupils to form good habits and methods of doing homework so as to develop their learner autonomy. The whole paper is divided into five chapters. Chapter 1 introduces the background of the research. Chapter 2 presents the general overview of English homework setting and management around the world. Besides, it presents the relative theories. Chapter3 shows the design of the study and point out the problems of English homework. Chapter 4 describes the results and discussion. The main results of this study includes four parts.Three types of‘Independent Participation’English homework design: con