浙江省心理健教师C证面试活动课说课题目及相关活动设计.docVIP

●1、如何帮助学生增强自信心？设计一：增强自信心——心理辅导活动课设计辅导理念：树立自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中培养学生的人生观和价值观。辅导目的：1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己。2、知道树立和增强自信的方法。3、通过活动，客观地认识自我，能运用正确的方法增强自信心。辅导重点：树立自信的方法。课前准备：多媒体课件辅导过程：一、《盲人弹琴的故事》导入新课?? 师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？二、关注自我：我是怎样的人？看到进步和长处??? 师：轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？?? 1.给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例‘?? 2.学生活动一：看图，说话。?? 3.学生活动二：找优点，因为优点是自信支点。??? 自我找，给其他同学找。? 师提示：优点不光是学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、会做饭菜等等都是优点。?? 4、学生填“我是怎样的人” ?? 请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，根据真实情况写出5—10条。我是一个（??????? ）的（男孩、女孩）。我是一个（??????? ）的人……三、增强信心和实力?? 活动三：成功的喜悦?? 1、每个学生找出自己成功的生活经历。?? 2、小组讨论，全班交流。四、小结??? 1、师：一个人能否正确的认识自己，将会影响我们的心理健康，如果片面的认识自己，会产生不良的情绪，要么自负、自傲，目中无人；要么自卑、自责，悲观失望。? 我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步、不断完善，使自己更有自信。希望通过今天的活动，同学们能客观的认识自己，自信的欣赏自己。做个自信的人。?? 2、 配乐朗诵诗歌《为自己喝彩》设计二：主题：自信不倒翁【理念阐述】一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，如果能够从小就锻炼较强的自信心，对其一生都会产生重大影响。这个时期的学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，教师应教会学生建立与巩固自信的方法，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。【活动目标】1、教师目标：帮助学生学会建立与巩固自信的具体方法。2、学生目标：学会建立与巩固自信的具体方法。【活动准备】1、课前要求每个小组共同制作一个面带微笑的“不倒翁”。2、投影片若干张，图片（两张人物、五张场景图）。【活动过程】一、玩玩想想，激趣导入1、谈话：同学们，让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”，请你从各个角打击它，观察它的反应。（1）学生玩后讨论。（2）教师引导得出“不倒翁”的反应：面带微笑，永远不倒。2、导语：?? 人生就像一次遥远的航行，人不可能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾受到过一些打击：如遇到难题、考试失利、朋友误会等。此时，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢？（设计意图：让学生动手玩“不倒翁”，活跃气氛，消除紧张感，使学生从形象的“不倒翁”身上受到启示：只有自信才会? 不倒的道理。）二、??? 自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学了解自己的信心指数。（出示课题）1、投影出示测试题（下列问题，回答“是”的有几题，那么你的信心指数就是几。）a)??与别人谈话时，能否正视对方的眼睛？b)???是否经常开怀大笑？c)??走路脚步是否快速有力？d)??是否经常当众发言？e)??是否经常用肯定的语气说话？f)??遇到困难时，是否经常对自己说：“我能行！”2、学生反馈。（练习测定学生信心指数，让学生了解自己，认识自己。）三、学习方法，?快乐实践导语：如果指数不够，表明你还缺乏自信。没关系，跟我来，我们一起学做自信“不倒翁”。?1、 我们先来看看“不倒翁”给我们的第一件“信心法宝”是什么？（图片出示的两种相反的仪表：一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢、猥琐的。）??? （1）学生小组讨论，说说哪些仪表特征能增加自信。（创设情境：小明和小刚要去参加讲故事比赛。）(2)让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。（3）小结：重视仪表能为你带来自信。2、如果找出自己的优点，欣赏自己也是增强自信心的好法宝。（1）（出示场景图） 教师启发图例从以下几个方面来欣赏自己：A、外貌，B、各个方面（如在学校、家庭等）， C、性格、能力、特长，D、人际关系，（2）教师演示，教师应根据本班特点进行演示。如：A、我写字比赛得了二等奖，大家都表扬我。B、我是一名教师，有好多可爱的学生。C、我有一个好朋友，遇到困难找他帮忙