北师大5年级数学上册效能作业.docVIP

北师大版五年级数学上册效能作业 第一单元、倍数与因数 第一课时：数的世界 教学目标： 1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。 4、体验数学与日常生活密切联系。 预习作业 1、说出葡萄每千克3.6元、橙子每千克5.8元、梨每千克4元、苹果每千克6元以及冰箱上冷藏的温度2。C和冷冻的温度-3。C等的数学意义。 2、你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢？ （3.6和5.8是小数，6和4是整数。） 3、问：我买5千克梨，需要多少钱？（生答：4×5=20（元）） 课堂作业 判断下列哪些数是自然数，哪些数是整数？ 77、36、-28、0.3、177、7\10、0、7.8、-1.5 根据算式，说说哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的倍数? 24×5=120 33×4=132 13×2=26 17×1=17 写出50以内6的倍数。 在64÷4=16这个除法算式中，（）和（4）是（64）的因数，（）是（）和（）的倍数 下面哪些数是7的倍数？ 14 17 25 77 （1）师：用什么方法来判断这些数是不是7的倍数呢？ （2）生答：14÷7=2 14是7的倍数 17÷7=2……3，17不是7的倍数 课后作业 最小的自然数是（），最小的整数（），一个数的倍数的个数是（）（有限的或无限的） 通过除法算式24÷6=4，说出（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。 像0、1、2、3、4、5、6 这样的数是（） 像-3、-2、-1、0、1、2、3 这样的数是（） 100以内9的倍数（），最小的是（） 100以内15的倍数（），最大的是（） 100以内7的倍数（），最小的是（） 判断：（1）2×4=8,8是倍数，4是因数（） （2）4×5=20,4和5是20的因数，20是倍数（） （3）5×7=35,5和7是35的因数，35是5和7的倍数（） （4）在乘法算式17×3=51中,51是17和3的倍数，17和3是51的因数（） 商店里运来75个玉米，如果每15个装一筐，能正好装完吗？还可以怎么装？装多少筐？ 看谁找得快。 （1）2 4 6 9 12 18 20 30 48 师问：先找哪些是4的倍数？ 再找哪些是6的倍数？ 哪些数既是4的倍数、又是6的倍数？ （2）请写出100以内全部6的倍数 师：100以内6的倍数的个数是有限的还是无限的？如果不限制在100以内呢？ 第二课时：探索活动（一）2，5的倍数的特征 教学目的： 1、经历探索2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数的特征，能正确判个数是不是2或5的倍数。 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。 3、在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。 预习作业： 你能不能找出2的倍数？能找出多少个？5的倍数呢？ 分别圈出100以内2的倍数、5的倍数。 ?课堂作业 1、在下面数中圈出5的倍数。 28 45 53 80 75 34 89 95 汇报：你是怎样判断的？ 2、根据你对本节知识的掌握，说一下2的倍数的特征（）、3的倍数的特征（）、5的倍数的特征（）。 3、一个数的倍数的特点：一个数最小的倍数是（），（）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（）（有限的或无限的）。 4、是2的倍数的数是（），不是2的倍数的数是（）。 5、把下列数按要求填入圈内。 28? 35 40 55 10 84 95 78 53 90 （1）说一说2的倍数有什么特征？5的呢？ （2）填一填：2的倍数有哪些？ 5的倍数有哪些？ 哪些数既是2的倍数、又是5的倍数？ （2的倍数有：28 40 10 84 78 90 5的倍数有：35 40 55 10 95 90 既是2的倍数、又是5的倍数：40 90） 课后作业 1、食品店云赉5个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？ （1）师：你是怎样判断的？可以不用计算吗？为什么？ （2）生答：根据2和5的特征来判断，85的个位不是偶数所以不能装完，85 的个位是5，所以能装完。 2：数学游戏： 每人准备：0-9的数字卡 摸出几可以和“5”组成2的倍数 摸出几可以和“5”组成5的倍数？ 同桌合作： 一人说要求，一人按要求摸数。 第三课时：探索活动（二）3的倍数的特征 教学目的： 1、通过观察、探究、交流等活动，让学生经历发现3的倍数特征的过程