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初三语文中考研讨会 —写作 临邑二中 宁泽路 各位领导，老师们大家好： 今天很高兴，能和各位老师一起探讨一下关于中考写作的问题。作文在语文中分值高、灵活性大。学生写好作文可以大幅度提高语文成绩。因此，备战中考应特别注重作文的训练，下面就训练写作中的几个方面和老师们一起探讨一下。 一、审题 写作之前能对文章的题目或和要求，进行细致而全面的分析，从而确立作文的主题是至关重要的。审题时主要注意以下几个方面： 1、审清题目的限制 一般作文题在要求一项内对文体、字数、表达方式等，都会做出明确规定，审题时一定要弄清楚，并且在行文中要切实遵照执行。对于某些特殊性要求，如“文中不可出现真实校名和姓名”等，考生也不可马虎大意。以前我的学生在考试中因为马虎，审题不清把话题作文写成命题作文，从而丢分非常可惜，如果写作之前认真审题，看清楚要求，就能避免这样的失误。 2、审清题眼，化暗为明《有句话常挂嘴边》：　　“有句话”最为重要。1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。　　如《带着感动出发》：写作时，可以将其分解成几个问题进行思考：其一，为什么而感动？其二，带着感动去干什么？出发。既然有出发，那就有出发去哪里、去干什么。其三，感动在你出发前往的过程中起着什么作用？所以，作文的具体落脚点，也就是“题眼”，应该盯在“感动”上，据此展开叙述或者议论。由表及里，化隐为显　　任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。　　如《踮起脚尖》：　　先看这个短语的明示意义，就是说“把脚尖踮起来”，踮起来干什么？无非是为了看得更远、更高，得到本来得不到的东西。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……。以此来类推出它的隐含意义，“踮起脚尖”，是为了提升自身的高度，实现目标。实质上就是超越自我、超常发挥自身的潜能。巧设悬念法运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理，使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。标题式构思在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处，一是可以让在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于操作。二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到．哪些地方是不是重复了．便于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章．应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”．其外延必须和本节内容一致；二要“短”，短了则凝练．则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起．或幽默风趣。或层层递进；四要“新”，新了就避免雷同．有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式．可以适当使用数学符号、标点符号等等。《良师》，巧妙地采用了“我心中有一片绿”、“我心中有一头老牛”、“我心中有一群大雁”三个小标题．分别写了从小草、老牛、大雁的形象中所得到的感悟．由三种事物领悟到应坚强、踏实和团结一致向前进．所以他们都是“我”的良师，独出心裁的写法自然引人注目、抑扬式构思这里的“扬”，是扬起、褒赞；“抑”，是针贬、抑制。抑扬，在于给读者留下强烈的印象，避免文章平淡．使文势波澜起伏。如果目的在于扬．则采用“欲扬先抑”；目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。运用此法于褒贬中求变化，造成跌宕多姿，以增强文章的感染力。先看看下面的两个片段． (1)我是个农村的孩子，家里经济条件不好．回家过星期天。要返校了，妹妹在一边给我的菜瓶子里装菜，偷吃菜里的丁。我怨妹妹嘴馋，妹妹说姐姐，你不在家，我们尽吃小菜。你一回家。妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带．要是你天天在家多好啊。  (2)周末，邻居对回家的女儿迎出老远心肝宝贝”叫个不停。而妈妈对我只是笑了笑我心里很不是滋味。妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句话让我羞愧难当。姐姐你不在家，我们尽吃小菜，你一回家妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带要是你天天在家多好啊!” 看完之后有什么感受?歌颂了深沉的母爱，但就事写事未必是佳作。第二是按先抑后扬的方法将第—进行了改写，。同时，这样来写文章也就曲折生动了1、加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短