教师职业与师德.pptVIP

教师职业与教师职业道德;;;二.教师职业的特点 教师职业地位的重要性 教师职业的专业性 教师职业的多角色性 教师职业的示范性;社会的代言人 知识的传播者 学生的引路人 教育者 养育者 演员 管理者 朋友 保健医生 心理医生 …… ;虽然很多的时候我也很苦恼，也免不掉抱怨，但是我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的教师！也许有朋友要问：“你真的就那么幸福吗你真的就非常快乐吗？”我的回答是“是！是！”每当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？你能不感到幸福吗？每当节日来临时，收到学生那发自内的祝福与问候时，收到学生自己用心制做的贺卡时，你能不觉得幸福吗？当你看到自己所教的学生成绩进步啦，你能不感受到快乐吗？当你看到自己教的学生有了更好出息时，你能不快乐吗？ ;精神;;;四、职业声望 是人们对职业的一种主观评价，是社会成员对职业地位的一种综合的判断。 提高职业声望的措施： 1、使全社会充分认识教师劳动的特殊性。 2、实现教师职业专业化。 3、严格实行教师资格制度。 4、推行教师队伍管理的公务员化制度;五、教师职业道德的含义 教师职业道德，简称“师德”，是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。;一篇提高班女生的日记摆放在张蕊老师面前：“憋死我了，换了班级，换了老师，实在太不一样了。自从进了这个班级以后，我真的有一种强大的压抑感。在以前的班级里老师总是表扬我，我总是开心面对学习、生活。可现在呢，自己似乎不太受宠。??着老师对待自己的眼光，似乎总是那么冷漠、暗淡。老师对我的不器重，使我从各方面失去了信心。我恨，恨，恨！我看不起现在班级的每个人，更看不起班主任。我最讨厌的就是别人看不起我，我不会让这个老妇人得逞，我一定会用我的成绩打倒你。”二十八岁的张老师被这个女生气得一夜无眠，她没有直接去找这位女生，而是借助作文和练笔与她交流。推荐她参加英语演讲比赛，开小灶为她辅导。还为她争取了校外学习的机会，并且免去了220元的学习费用。慢慢地，这个女生不再躲着张老师了；后来，她在张老师的办公桌上放了一张粉红色的纸条。上面写到：“您是我的好老师！”;六、师德的特点 师德要求的高层次性； 师德意识的自觉性； 师德影响的深远性。;七、师德的社会作用 认识功能 调节功能 教育功能;谢谢！