人类成长与社会环境第一章导论.pptVIP

第一章 导论;一、WHY： 社会工作者为什么要学习（研究）人类行为与社会环境？ 社会工作目的 社会工作基本过程（步骤）;社会工作教育委员会（CSWE）;案例一;案例二;案主的行为怎样？(how) 为什么会导致这样的行为？(Why) 医学模式 心理动力学模式 社会学习模式 生态系统模式 道德模式 影响案主行为的因素有哪些？(What) 怎样干预？改变？;社会工作的目的;社会工作基本过程：评估的重要性;二、WHAT： 什么是行为？ 什么是社会环境？ 影响行为的因素（力量）有哪些?;三、HOW 社会环境如何影响行为（成长）？ 社会环境影响的强度如何？ 其他因素呢? 遗传与环境之争;;第一讲 人类行为与社会环境概述 ;勒温：行为是个体与环境交互作用的结果 B=f（P ? E） The actions or reactions of a person or animal in response to external or internal stimuli. 定义：行为是个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合作用的结果;2 人类行为的分类;（2）正常行为（normal behavior）与异常行为(abnormal behavior) 正常行为通常指同时符合下列标准： 社会规范与价值标准：符合社会普遍认可的价值规范，或与社会中绝大多数人的行为相似或一致。 行为适应性标准：符合人类行为在生理和心理方面的一般发展规律，而且发展良好。 统计标准 个体主观经验标准 正常与非正常行为的划分标准具有一定的相对性;二、社会环境：复杂的系统;;微观系统、中观系统、宏观系统 微观系统：指个人。注重个人需求、问题及优势。微观时间包括与个人协同工作，提高其自身功能 中观系统：指任何小规模群体，包括家庭、职业群体和其他社会群体。 宏观系统：关注社会、政治和经济的状况和政策。这些因素影响人们的资源获取及生活质量。社会工作的宏观实践旨在努力提高人们生活的社会环境和经济环境;;;;;构成单元 家庭 朋辈群体 学校、单位与组织 大众传媒 社区 文化 社会 大众传媒;三、人类行为与社会环境的关系;人类行为与社会环境的互动 个体必须适应环境 社会环境影响个体行为 作为能动的个体，人类行为也作用于社会 人类行为与社会环境相互影响力并不对等，社会环境对人类行为的影响更大 ;家庭：父母的养育方式、文化水平与职业状况、父母个性、亲子关系的质量、家庭类型（完整家庭还是单亲家庭）、家庭的物质生活条件等等 学校：师生关系、同伴关系、班级凝聚力、教师的教学与管理方式等 社区：邻里关系、社区文化娱乐设施、社区社会支持体系等等 ;社会环境影响个体行为 个体对环境的适应 个体能动作用于环境 生物遗传的前提基础作用;四、人类行为分析架构;生物生理纬度：包括生化系统、细胞系统、器官系统等，功能在于生理组成部分之间的能量的平衡交换 生物生理的成长和发展 出生前的成长和发展 案主的过去发展史 案主的健康情形 生物生理危机 健康情形，包含主要器官系统的问题 ;2 心理纬度：指对个人精神活动过程的组织产生影响的系统。功能在于帮助人们获得需求满足感 认知发展与信息处理 注意力、记忆力、专注力与抽象思考能力 案主学习能力和表現 沟通：语言能力和词汇运用 态度与情感 案主的自我知觉、情绪反应、个人状态、对他人的知觉 ;社会认知与调节 案主有关他人的社会知识 案主同理的能力 案主对现实的认知程度 案主的社交技巧 案主???决问题的能力 案主适应不良的行为模式 心理危险因素 案主过去的生活事件 案主近期的生活经验;3 社会纬度：社会关系系统;;五、实务探索与讨论;3 社会工作者视角;人性观：人是正在成长的、变化的、学习的、与其环境持续互动的主体 假设：人有寻求竞争的基本需要，人们喜欢那种主宰环境、竞争成功后的优越感，因此在人与环境互动时形成自主感和自控能力 关注：关注个人与环境互动所带来的影响 重点：帮助人们认识、发挥潜能以及理解因环境变动给人们带来的正常的压力和需求;切入点 发展任务，人与生活需求：“我的案主面临什么样的任务”，“生理—心理—社会”需求 环境中的资源 基础与前提：懂得疾病假设与病理学假设，疾病与病理经常影响能够一个人的社会功能 （精神病人、自闭症儿童、脑瘫儿童等等）;（2）人环系统（PIE）（person-in-environment system）;要点;扩展阅读;;