小学常识科《绿化校园》教材套.PDF

小學常識科 《綠化校園》教材套 教材套簡介及應用指引 目標 此教材套配合了小學常識科課程指引中人與環境的單元設計，提供有關《綠化校園》為題材的教學活動及資料供教師參閱及選用。教材套是 針對小學三年級的學生而設計。透過此系列的教學活動，希望學生能夠從中了解綠化的原因及重要性 ，讓學生檢視及反思個人的生活態度與 環境的關係，同時養成保護環境的習慣，鼓勵學生建設美好的居住環境，為環保盡一分力。 教材套的內容 教材套為一個課節的內容，教材套將課節設計分成兩個部份組成： 1. 教師指引 此部份為教師提供教學活動設計意念，活動設計的目標及建議，以及學生需要重點討論的題目。當中有簡單的教學流程供教師參閱，教師可 按照校本需要，學生年級及教學進度自行調適教學內容，彈性配合不同教學情況。 2. 輔助物資 每個教學活動有一份工作紙輔助教學，教師可直接使用工作紙進行教學。 分別有：課堂工作紙、考察工作紙、小組工作紙 設計者：杜欣婷 BEd(P)-Year 4 、李施敏BEd(P)-Year 3 、黃美玲BEd(P)-Year 3 顧問老師：鄭雅儀博士、霍年亨博士 (香港教育學院科學與環境學系) 教師指引 課堂目的： 完成活動後，同學能夠 1. 說出綠化的原因及重要性 識別市區常見的綠化種類 2. 技能 懂得透過觀察後進行筆記紀錄 以創新方法解決問題，提升創造力 透過分組比賽及匯報，提升協作及溝通能力 3. 價值觀及態度 建立欣賞自然的態度，連繫生物與自己身處的環境 課堂所需物資 ： 課堂工作紙、考察工作紙、小組工作紙 、筆、簡報 建議時間： 約一小時二十分鐘 教學程序： 學習活動 時間 學習過程 (指示/提問/小結) 所需教具 程序一 -引起學習動機和帶出主題 5 分鐘 1. 導師預先把工作紙派發工作紙。 電子簡報 2. 老師可以透過多啦a 夢坐時光機回到20 世紀綠化社區的故事，帶出「綠化社區」這個主題。 工作紙 3. 故事背景：生於22 世紀的多啦a 夢發現所居住的地球存在不少環境問題，故決心坐時光機回到20 世紀並綠化社 區，以改變20 世紀的社區，讓地球回復昔日的美麗。 4. 老師可以展示簡報第7 張，提問學生地球存在著什麼環境問題。(鳥煙障氣、 煙霧瀰漫、 建築物密集 、缺乏生 氣) 程序二 - 學習新知識 :綠化的定義 ，總類及重要性 15 分鐘 1. 指示學生翻開工作紙第一頁。 2. 老師提問學生綠化的定義。 3. 老師續補充: 「你們還記得一年級常識課時有學過《遊公園》這課嗎? 公園裏最多的是什麼?(樹, 蝴蝶)你希望你 社區出現更加多像公園有很多植物的地方嗎?(想，因為可以遊玩/使環境更美麗/ 有更多蝴蝶蜜蜂。) 綠化可以使 更多地區變成像公園似的地方。」 4. 帶出綠化有不同形式，讓同學們學習如何做到城市綠化。 5. 簡介甚麼是城市綠化。 6. 指出綠化有助地球變回昔日的美麗，因為樹木進行光合作用時會釋放氧氣能改善空氣質素 ；另外此能綠化社 區，為社區添加生氣。 7. 老師帶出綠化其實有很多好處。(可以改善一個地方的外觀，改善地區容貌。另外，又可以為人們提供休憩的空 間使我們能在樹底下乘涼和玩樂。樹木亦可以降低一地的氣溫，夏天的時候，我們會感到較涼快。再者，綠化 可以幫助改善空氣質素 ，因為植物可以吸入二氧化碳和空氣污染物。) 8. 老師指示同學自行完成工作紙第一頁甲部的配對 ，並以提問方式與他們核對答案。 9. 老師教授綠化不同的形式。展示室內和垂直綠化圖片。引用一些英國的圖片，介紹這個國家成功綠化城市的例 子。 10. 展示圖片，提問學生: 「大家都知道室內綠化是在室內種植植物;垂直綠化是在建築物的外牆種植植物。大家猜一 猜在天台上種植植物的相片是屬於哪一種綠化? 」學生應能透過類比，推斷出是天台綠化。」另外，以英國酒巴 轉作洗手間用地的例子，指出只要好好利用，每一分地方其實也可