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做有骨气的教师 做有骨气的教师 “想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才配有‘铸造’这样的词条。”读了《不跪着教书》序言中的这段话，就觉得吴非老师是个胸怀家国天下、非常有骨气的教师。走进一篇篇随笔中，能更深切地感受到吴老师的刚正不阿。 眼神游走于字里行间，思维驰骋于文字与现实之间，我与吴老师产生了深深的共鸣。 吴老师说“大学死了”。因为中国的大学学术空气污浊不堪，教授不“教”不“授”不研究，学生混饭吃。这与我的听闻基本相符。社会的各行各业都有底线，比如会计的底线是不做假账，商人的底线是不卖假货。那么大学的底线就该是不卖文凭，教授的道德底线就该是不剽窃。然反观社会现实，有多少人在利益面前突破了底线！“老虎”“苍蝇”层出不穷，地沟油危害健康，伪劣电梯害死人，外出旅行屡遭坑骗，天津爆炸案可能牵扯出很多高官，社会不讲规则讲人情讲关系讲通融……这既是法制不健全的结果，也是人文教育严重缺失造成的恶果。特别是大学，教授论文剽窃丑闻时有耳闻，很多青年在“美好的大学”里补觉、玩耍、谈恋爱，没有习得真才实学反倒葬送了人生最美的青春年华。这样的大学可不就是死了吗？我身边有很多老师通过宁夏大学拿到了一纸文凭，也仅仅是一纸文凭而已。所以，大学生遍地都是但真正能有所担当的却少得可怜也就不奇怪了。 吴老师还说“母校，你在我心中已经死了”。因为大学母校编写“精英录”，只汇集正厅以上、正教授校友的资料，严重亵渎了自由平等的人文精神。是啊，想当年寒窗共读，大家曾挤一个被窝吃一份烩菜，可一旦卷入等级社会做了官有了职称，就硬被分出了三六九等，多了一道无形的鸿沟，多令人伤感。曾参加过同学聚会，当官儿的从头到尾不停叫嚣，平凡的一直默默无闻，几乎听不到同学情，这样的聚会不参加也罢。我也看过不少学校的校史展室，凡上墙的毕业生照片无一例外地都按现有官职由大到小排下来，没有一官半职的连姓名、届次都没有。人间的势利是多么残忍，对我们教育是一种严重的荼毒。 不管是做官的还是种地的，都是我们学校培养出来的，不过是社会劳动分工不同而已，在人格上大家是平等的，一个都不少、一视同仁就是对人的尊重，就是对尊严的维护。所以在力所能及的范围内我努力坚守人人平等，教师照片下面只写座右铭，不写职称和各级各类荣誉，且不按任何标准排列；拍照尽量不在前排中间，因为如果我的位置合适了，那么其他所有人的位置都是合适的；学校工作更注重一个都不少的普及，让所有的孩子都成为舞台的主角，都能在体验中丰富童年经验。 吴老师又说“相当一部分校长疏于学习，他们基本不读书”。就我了解，2017年之前东胜的校长都是上级任命的，实属行政官员，读不读书不是很清楚。吴老师的这本《不跪着教书》正好是2017年6月出版，想来2017年前校长们大概就是这个样子吧。不过，时光老人已经大步流星地走到了2017年，十多年间，中国的教育发生了翻天覆地的变化，我所了解的窦桂梅、王崧舟、廖文胜、李烈、华应龙等校长们都是读书学习的楷模。东胜的校长们自2017年秋季第一轮真正意义上的校长聘任开始，都勤于学习善于思考，东胜教育的飞速发展离不开校长们的励精图治。再加上课改也正朝着吴老师所希冀的方向发展，我想他看到今天的教育生态应该能得到些许宽慰吧。 吴老师还说了很多很多实话、真话，言辞犀利，揭露教育腐败、教育不公以及人文教育的严重缺失，我读了他的这些话感觉真有远见卓识，真有教育家情怀，不愧铁骨铮铮。如果多一些、再多一些像吴老师这样不跪着教书的教育人，中国教育一定能挺直脊梁，中华民族一定更强大。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising cerem