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从一个孩子身上想到的 小学3-4年级]从一个孩子身上想到的 作者 这是一个发生在我和我们班孩子身上的真实故事。 我班有名男生叫高逸航，从三年级我开始教他， 这个孩子学习成绩挺好的记忆力好，背诵很快就能完成， 上课回答问题声音也大课下能够自觉按时完成各项作业， 课堂上能遵守纪律认真听讲，但注意力集中时间不长， 听讲几分钟以后就想和周围的同学说话干扰同学上课， 同学们不太喜欢他。 有一次上课，我讲的是新课，讲了20多分钟的时候， 高逸航就开始和同桌说话了我就眼神提醒了他一次， 他注意力回到了课堂上。 没几分钟又开始和另一同桌说话， 我就严厉的点了一声： “高逸航。” 这一次他看了看我，嘴巴嘟着，头向一边歪着， 但脸上已经露出无所谓的表情双腿一直晃着。 我就继续讲课，当我写完板书回头正好看到他和后面的同学在做鬼脸， 此时我很生气，就用严厉的语气大声批评了他。 他感觉自己自尊心受挫了，就一副我不在乎的样子。 此时，下课的铃声响了起来， 班长喊： 下课。 其他同学都站了起来，老师再见。 而唯独高逸航一脸不屑的还在那儿坐着。 我就盯着他，我想让他主动站起来，可他就是不站。 后来，高逸航哭了。 课下，我向同学们了解了一下他的家庭情况。 他的父母是小商贩，家里有他和弟弟两个孩子， 父母平时忙于生意无暇顾及他的学习，也没有心思管他， 平时住在奶奶那里。 奶奶没有文化，也没有能力管得动，因为他的奶奶说话根本不听。 导致他的这种任性的性格的形成。 我主动找到高逸航聊天，开导他，分析这样做的坏处， 他说老师我错了我不应该上课说话，还故意跟你作对。 现在孩子进步很大，上课也不再说话分心了。 我觉得高逸航是想得到爸爸妈妈，老师更多的关注， 当我们给予了他更多的关心与爱护之后他会快乐的成长。 。 教师心得体会范文：从一个孩子身上想到的 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized student.2, at least once a semester, parents will be.,Student etiquette conventionA, the school leavers1,