昌乐二中关于小组建设的交流课件.ppt

高效科研小组与老师密切沟通 老师课前培训小组长 小 组 之 间 交 流 小组奖励策略 奖品激励 设立金、银、铜奖杯 评选优胜小组、进步小组、最佳展示小组等奖项 实行小组升级制 军衔制 学校评优方式 “阳光乐园”晋级评价 评价注意问题 1.公平性 2.连续性 3.反思、改正、进步 * * 小组建设——我们都有自己的语言 小组建设：我们都有自己的语言 1.组名：格致 2.组训：厚德载物，格物致知 3.组标：纯洁玉兰花 4.组规（略) 5.现任组长照片 6.小组成员集体照 小组的管理的基本原则 时时有竞争 时时有管理 时时有目标 事事有控制 事事有评价 培训是最好的管理 4.小组培训 ——小组鲜活力的养分 培训是保持小组凝聚力和生命力的动力机。 行政管理小组培训 常务班委培训 值周班长培训 值日班长培训 常务班委培训 明确常务班委的职责及分工。 班主任每周召开一次常务班委会 值周班长培训 汇报工作 召开值日班长培训会 评选优秀值日班长 常务班委成员轮流或者竞选担任 值日班长培训 有效性、连续性 汇报工作思路 班级日志 提出建议 评选优秀 高效学习科研小组培训 1.明确职责 2.自愿担任 3.学科科研会议 4.发现问题 5.参与研究 6.互相配合、制约 1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。 2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。 ①级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。 ②老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全”。 ③培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加“营养餐”。 ④ 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补充；学会修改完善等。 学习小组培训的基本要求 小组成员的分层培训 1.统一培训； 2.特优生培训； 3.优秀生培训； 4.待优生培训； 5.小组长培训。 特优生培训 火车跑得快，全靠车头带 1.领导力建设 2.互助意识的培养 3.收获 优秀生培训 优秀生是小组的中坚力量，优秀生积极性的调动，直接关系到小组建设的成功与否。 1.思想引领 2.参与合作 3.收获 待优生培训 1.思想引领 2.行为规范 3.适时肯定、表扬 培训小组长 第一：明确组长的责任和作用。 第二：定期召开小组长会议。 第三：给小组长加“自助餐”。 第四：帮助常务学习小组长培养各学科组长。 第五：适时地肯定、表扬、激励小组长。马斯洛：尊重、自我实现 第六：经验交流，给予荣誉。 5.小组评价 ——小组发展的外部动力 小组评价的意义 小组评价的原则 评价方式及细则 小组奖励策略 小组评价的意义 团队意识，责任感 评价激起浪花，增添力量 评价带动竞争，竞争又促进评价 小组评价的原则 即时性评价 激励性评价 发展性评价 小组评价的细则 课堂、学案评价 常规评价 其他评价 课堂评价机制 1等级加分型 2小组总体评价型、小组自主评价。 3小组互评型 一组 制度 早读激情：+10 +8 +6 课堂表现：展示 A+3 B+5 C+8 点评 A+5 B+8 C+10 质疑 A+5 B+5 C+10 作业：优秀个人 +3；不交作业 -5 抄袭作业 -5 自习纪律：不讨论问题 +10；优秀个人+5 成长日记：+5 +4 +3 升级 奥斯卡影帝/后 640—740 奥斯卡最佳男/女配角 520—640 奥斯卡提名奖 420—520 国际知名男主角/女主角 330—420 百花/金鸡奖 影后/帝 250—330 最受欢迎男/女演员 180—250 实力派 120—180 新人奖 70—120 跑龙套 30—70 路人甲/乙 0—30 七组 加分项目：点评 展示 质疑 上课纪律 上课积极程度 一次+3分 每节课一评 1—6分作业优秀，老师表扬+3分，早读激情加分1—6分 扣分项目：作业抄不交-5分，晚自习上课说话：一次-5分 早读效率低下扣1~5分 评价方案：学生 班长 老师 班主任 0 50 110