文兰适应行为量表.ppt

文兰适应行为量表Vineland Adaptive Behavior Scales ;文兰发展及编制理念;编制理念：（1）承袭Doll(1953,1965)观点--三项原则：　　　a.适应行为会随年龄而增加，且复杂化。　　　b.适应行为是符合他人期待与标准的程度。　　　c.是表现出来的行为，而非潜在的能力。（2）三种版本　　　a.晤谈版—调查本297个项目（出生至18岁，　　　　　约20-60分钟）。　　　b.晤谈版—详细本577个项目（出生至十八岁　　　　　，约60-90分钟）。　　　　c.教室版244个项目（中文版242）（适用3-12　　　　　　　岁，约20-30分钟）;测验功能介绍 ;测验内容介绍--五个行为范围 ;量表的目的 ;测验对象和方式;测验说明;＊给分标准 （1）经常发生—2分 　　　偶而发生—1分 　　　从未有过如此—0分 （2）两项兼具才得两分—如：洗手及擦干 （3）两项（或??亦得两分—如：自行看电 　　　　视或听收音机。 ＊观察结果、预估表现--二择一 　　以出现行为频率为计分标准，非以能否 　　　　　　　　　从事该项行为;常模/信效度说明 ;＊以建构效度来看，本量表所得出之各年龄层平均数，均随年龄增加而递增，且一般学生之适应行为优于同龄之轻度智能不足学生，轻度智能不足学生之适应行为显著优于重度智能不足学生，其结果均符合本量表之理论构念 。;THE　END