小学生常见修辞手法复习.pptx

小学生 常见修辞手法;一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物。 作用：可以使语言更形象、更生动、更有感染力。 例如：星星 像 钻石 。 本体 比喻词 喻体;1、明喻;2、暗喻;3、借喻;运用比喻时应注意：;[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。; 　　先判断下列句子是否是比喻句，是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句。 小兴安岭是一座天然的宝库 。（ ） 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ） 看他的样子，好像有什么喜事似的。 （ ） 春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 （ ） 。 ;二、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。; 比较下面两个句子，说说它 们分别用了什么修辞手法． △啄木鸟在给树治病。 △啄木鸟像医生在给树治病。 　　　　　　　; 怎样区分比喻句和拟人句？ 1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。 2、拟人是把非人类的东西加以人格化，有两个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词。 ;三、夸张;夸张种类:;四、排比： 　　结构相同或相似，语气一致、意义相关的三个或三个以上的短语或句子。 作用：增强语气，充分表达感情，多用于说理或抒情。;例如： 　海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。） 恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明。;五、设 问：先提出问题，接着自己回答(自问自答)。;六、反 问：用疑问的形式来表达确定的意思。(明知故问) 作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。 ;七、对偶: 用结构相同,字数相等的两句组成一对,把两方面的意思突现出来。;一、判断下列句子运用了什么修辞手法。 1、早晨，金色的太阳笑开了脸。 ( ) 2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。( ) 3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。( ); 4、他种的甜瓜，几里外就闻到花香了。 （ ） 5、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ ） 6、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？ （ ） 7、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（ ） ;二、按要求写句子。 1、时间匆匆过去了。（改比喻句） 2、他住的房子很小。（改夸张句） 3、天上的星星一闪一闪。（改拟人句） 4、特务很狡猾。（改为比喻句） 5、花儿在风中摇摆。（改为拟人句） 6、河水哗哗地流着。（改为拟人句） ; 7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸??句） 8、考场上静得很。（改为夸张句） 9、我贪婪地读着书。（改比喻句） 10