七年级观舞记教案.docVIP

《观舞记》教案 一.教案背景 1.面向学生：中学 学科：语文 2.课时：1课时 3.学生课前准备： （一）学生初读课文利用课前打印的学案，将难读的词语正音，积累雅致的二字词语,生动的四字词语并解释词意。 （二）学生利用百度百科了解本文作者冰心的生平及相关资料。 /view/1718.htm （三）学生利用百度引擎有哪些信誉好的足球投注网站印度舞蹈—婆罗多舞的起源、历史、特点。 /view/599509.htm 4.教师课前准备 　　布置学生预习；查询书籍、网站、影像，收集有关印度舞蹈和飞天的资料；制作《观舞记》课件。 二. 教学课题 人教版 语文七年级下册四单元19课《观舞记》冰心 三. 教材分析 《观舞记》是一篇自读课文。它是作家冰心写的一篇观后感，也是一篇优美的抒情散文。作者描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了婆罗多舞的异域风情，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。 学习此篇文章主要目的是培养学生艺术欣赏的能力和将视觉美转化为优美文字的能力。初一的学生对新鲜事物有极大地兴趣,思维活跃,但是如何将观看或感受到的美用恰当的语言描述出来,是他们遇到的问题。课前我走进学生进行调查访谈,了解到大家都很喜欢具有异国风情的印度舞，觉得它很美。鉴于这一点，我希望通过这节课，运用多媒体，影像、资料引领学生欣赏美，抒写美。 四.教学目标 知识目标： 1、理解并积累雅致的二字词语,生动的四字词语。 能力目标： 1、培养学生搜集资料能力，提取整合的能力。 2、研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写。 3、学习本文的写法，培养学生将感受到的美转化为语言文字的能力即语言表达能力。 情感态度和价值观： 1、引导学生开阔视野，感受印度文化的博大精深。 2、学生感受中国舞蹈艺术的独特魅力，提高艺术欣赏能力。 教学重点：学习运用各种手法描写视觉形象的写作手法，进行仿写片断练习。 教学难点：研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写。 五.教学方法 情境导入法、诵读赏析法、合作探究法 、联想想象法、写作实践。 六、教学过程 【百度视频导入】 印度舞蹈 （一）创设情境。 【百度视频有哪些信誉好的足球投注网站】《优美印度舞蹈》/v_show/id_XMzY3ODA3ODIw.html 这节课我要和大家分享一段独特的舞蹈，请大家用心观看，然后试着谈谈你的感受，或者用一两句话描述你刚刚观看到的舞蹈。（利用多媒体播放印度舞蹈视频片段） 学生回答：舞步轻捷、眉目传情、面容秀美、服饰华丽，富有民族特色、异域风情、异国情调等。 这么精彩的舞蹈，的确给我们带来视觉的震撼。可是要我们用语言文字来描述这种美时，似乎还是感觉语言匮乏欠缺了些。那么，如何将这种视觉享受用语言文字描述出来呢？今天，我们就一起来学习冰心的散文——《观舞记》。相信大家会有许多收获。 （二）听读课文， 整体感知。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】《观舞记》课文配乐朗读 /programs/view/vUZhWosC6Zc/ 让我们伴着音乐，追随冰心的足迹，走进充满异域风情的舞蹈世界，感受印度舞蹈的独特魅力。同时思考这样三个问题。 1作者写此文送给谁？ 2作者为什么要写文章送给她们？ 3作者用了什么样概括性的词句来形容卡拉玛姐妹惊人的舞蹈艺术？ 明确： 1.送给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 2.因为她们舞艺精妙，作者要表达对她们的赞美之情。除此之外还有怀恋之情（21段），感谢之情（22段） 3、飞动的美。（10段） 小结：本文通过展现印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。 （三）再读课文，发现 “微型观舞记”。 在老师读课文的过程中，有这样一个发现，其实冰心的《观舞记》中还隐藏着一篇完整的“微型观舞记”，你发现了吗？请大家速读课文将这篇“微型观舞记”从文章中节选出来。【提示“微型观舞记”的内容也就是作者观看到的舞蹈的全过程，卡拉玛姐妹表演的全过程。】 发现“微型观舞记” 明确：文章11段—18段 描写了卡拉玛姐妹表演的全过程 （四）发现美的画面。 卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”正是在11段—18段中得到了具体描绘，那么这种美体现在哪些方面呢？我们来分工合作，老师读11-15段，大家齐读最精彩的16-18段，想象舞蹈的画面。 朗读“微型观舞记”，思考作者通过哪些方面的描写来表现“飞动的‘美’” 明确：面貌，服饰，神态，舞姿四方面。（板书） （五）品读美的语言。 我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，却能在读的过程中通过想象感受到她们面容的秀美，服饰的华丽，舞姿的优美，神态的多变。这都源于作者将视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受，下面我们就再读“微型观舞记”，赏析美的语言。 从“微型观舞记”中找出你认为最为“精妙”的词语、句子，并进行赏析。 温馨示例