如何让语言生动.ppt

同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？ 1.A.她长得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很高兴。 4.A.妈妈给了我一切。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要疯掉了。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 善用修辞，使语言形象可感 巧妙引用，使语言文采飞扬 下面句中红色的词语用得好吗，为什么？ 1.好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》 2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 3. 风乍起，吹皱一池春水。 ——冯延巳《谒金门》 4.不信，请看那朵流星。 ——郭沫若《天上的街市》 5.家里的案桌上供着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上举着几颗淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其中的一枝。 ——程刚《青枇杷》 6.她在我猝不及防间，抽走我的闲书，审视片刻，再扔给我。 —— 许秋伊《妈妈的手》 锤炼词语，使语言形神兼备 练习 练习 练习 结束语 * * * 怎样使语言生动起来 ？ 1：B句运用比喻把他说成一株孤零的高粱，把他的“瘦”这一特点写的生动形象具体可感 2： B句运用拟人赋予白日和大山以人的情感，让静物有了人情味一下子鲜活起来。 3： B句运用夸张，展现出了我当时因高兴而到处乱跑的情状 4： B句运用比喻和排比句式整齐语言很有气势，具体而生动写出妈妈为我付出的很多，突出了母爱的伟大。 牛刀小试 用一种修辞，使语言形象可感 1：她头上的蝴蝶结真漂亮。 2：我惭愧极了。 那蝴蝶结一闪一闪的，似乎真的有一只蝴蝶在她头上飞舞，那蝴蝶正对着你笑呢。也许,现在的她就是世上最幸福的人。 我像一只过街的老鼠，哪里有个地缝,好让钻进去?周围人的眼睛似黑暗中的闪电，一下子把我照了个透明。 我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。 《走进美丽的诗歌》） 2 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花儿如柳絮般漫天轻舞，莫不是一夜春风，点得千树万树的梨花开？真是亦真亦幻呀！我多么想羽化成诗意的文字，也来感受雪似梨花的意境。 《我多想羽化成诗意的文字》 你知道下面语段表达特点吗？这样表达效果好吗？ ？ 注意:引用时必须围绕中心,符合语境 别忘了结合语境哟！ 牛刀小试:围绕中心恰当引用诗文 1:思念是什么?思念是李白笔下的” ,”;思念是马致远词里的” , ” ……思念是一支永唱不衰的歌. 举头望明月 低头思故乡 夕阳西下 断肠人在天涯 2:那些小草和野花，虽然让寒风夺去了生命，但它们毕竟经受了一次生命的考验，希望的种子深深地埋在土中。“ ,”正是它们顽强生命力的写照 。 野火烧不尽 春风吹又生 ？ 准确运用一些动词,形容词,量词.如:飞字写出了”我”当时想见到闰土的迫切心情. 朵字写出了流星的形状. 这些词语把情景写的逼真形象,好象这种画面一下子就钻进你的眼睛. 牛刀小试: 用准动词,形容词,拟声词,给人以画面感 1：小草长出来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 2：他笑了。 他的嘴角微微向上扬，眼睛眯成了一条缝。 怎样使作文的语言生动起来 善用修辞，使语言形象可感。 巧妙引用，使语言文采飞扬 。 锤炼词语，使语言形神兼备。 一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语： 1、我看见（ ）的桃花、（ ）的梨花和（ ）的油菜花。 2、（ ）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（ ）。 粉红 雪白 黄灿灿 身披花衣 香气四溢 翩