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《健康校报》策划方案 2011年6月 《健康校报》策划方案 办报宗旨 办报目的 办报理念 办报口号 作品要求 报纸发行 版面及栏目说明或笔法娴熟，语言优美，文风自由，有较高的文学性；或贴近现实，反映校园风貌和成长足迹，给予学生理性思考和情感慰藉；版面及栏目说明1版——版面特色：校园，，和文学性兼备，叙述生动，感强。主要栏目：、◆“刊首寄语”（并非每期都出现，如“创刊号”或逢特殊期刊才出现） 可邀请区、校领导、老师、学生干部为当期报纸写寄语。 ◆“特别关注” 以当月学校的重大活动（如“六·一”文艺汇演、远足、春游等）为主题进行报道，具有一定的新闻特征，字数500～800，力求图文并茂。 ◆“热点追踪” 可以将当月校园或班级内的某一现象（如：卫生问题、安全问题、甚至可以是假期生活的回顾等）作为一个专题进行报道，犹如评论员文章，力求善于发现和捕捉素材，视角独特、见解深刻、语言生动，能站在一定的角度或全局进行报道，起到一定的舆论导向作用。 ◆“广而告之” 此栏目不仅起到吸引读者视线的目的，更在于能发挥“小告示”的功用，学校里如有发起什么活动，如“举办什么征文”、“征集什么名称或创意”，甚至是寒暑假期的“安全告示”，都可以在此刊登。 2版——独家视角 版面特色：完全从学生的角度出发来欣赏课堂内外，可以对老师的某堂精彩的教学进行（学生式）点评；也可以谈谈自己在学习某一课、或是在某件事中的心得和收获；可以在美化、健全校园设施设备或优化班级建设、管理等方面献言献策；也可以扩大视野，对家庭及社会乃至国际上的一些大事发表自己的看法或见解。可以实录，可以缅怀，可以畅想，也可以抒发一己之见，旨在◆“心有一得” 可以就自己在学习了某篇课文（不分学科）后的收获谈谈感想（类似于老师的教学心得），提出自己的观点供大家分享；也可以通过任何一件事谈谈自己在其中的收获体会，力求健康向上，此栏目旨在透过学习和成长的体验，锻炼学生的思辨能力，兼而培养学生养成积极的人生态度、形成正确的价值观。 ◆“瞭望广角” 校园是小家，社会是大家，教育渗透在各个层面，面对小区里被人践踏的草坪，面对马路上不遵守交通规则的车辆行人，面对贩卖青蛙的小贩，面对“三无食品”，面对“抢盐风波”和“日本地震”等，学生如何去看？又如何去想？在课堂之外，我们的德育仍可以跟随学生眼中笔下的七彩万象进行追踪寻访。 ◆“我言我策” 怎样根治校园内随处可见的垃圾乱扔现象？校园内的“缤纷画墙”能否一展新颜？怎样做操才能确保动作一致标准？校园内的棋盘能否真正派上用场？校园内可否设置一个专门的失物招领启事板？对于本报的栏目策划有何改进的建议？学校的管理建设，不单来自于校领导和学校老师的整体规划，有时学生的金点子亦能点石成金、恰到好处，1000个学生就有1000个金点子，正所谓“集思广益”，本版块的目的就在于让学生视校为家，真正担当起学校小主人翁的角色，由被管理者的角色转换成参与者的角色，如此才能真正将校园一体化建设由隐性走向公开和透明。 ◆“童眼看课” 一节课教师上得成功还是失败？有效还是无效？学生的评议最有发言权，听惯了领导专家与职业同行间的点评，让我们跟随学生的视角，去听一听他们的心声——他们最想听什么样的课？什么样的讲授最受学生欢迎？本版块以学生之视角达到帮助教师自我成长之目的，正所谓“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，◆“身边瞬间”（本栏目名取自 五（2）班康雪儿创意） 本栏目主要刊登学生在校内外拍摄的相片，可以是人物、可以是风景、可以是静态的美，也可以是动态的美，旨在培养学生能有一双善于观察和发现的眼镜，亦能促使爱好摄影的同学提高自己的操作技巧和审美情趣。 3版——“艺”彩飞扬 版面特色：可以是自编的小诗、可以是独创的美文、可以是新绘的画作、可以是淋漓的书法、可以是对自己小制作小发明的介绍阐述（可配图）……本版块力求原创，内容题材不限，文笔老练生疏都可，面对全校师生，皆可奋勇投稿，旨在展现我校丰富的校本资源——“问渠那得清如许，为有源头活水来◆“文笔纵横” 不论题材字数，不论体裁人称，任何热爱文学及乐于创作的同学，都可以广泛投稿。 ◆“翰墨飘香” 此栏目力求将学生在书法（软、硬笔皆可）上的优良之作呈现出来。 ◆“丹青溢彩” 本栏目旨在突显学生在绘画（国画、水彩、铅笔、素描、十字绣、创意画……）方面的造诣。 ◆“妙手匠心” 小制作与小发明，虽然不能以实物的姿态出现在报纸上，但小作者可以通过照片将灵感来源、设计理念、制作步骤等相关信息以文字方式载录于本栏目。 4版——相约成长 版面特色：可以交流英语方面的学习经验，也可以将自己认为不错的读物推荐给大家，亦可穿插自己的阅读心得，以达“一人所得，全校共享”的局面；此外，小记者还可以另辟蹊径，或者可以就某一问题向某位老师约稿，或者就采访老师或