人教版必修一第一单元综合能力探究演练.docVIP

一、基础题 1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ） A、百舸（gě ） 碧透（bì） 峥嵘（róng ） 挥斥方遒（qiú ） B、颓圮（tí ） 篱墙（lí ） 彷徨（ páng） 默默彳亍（chì chù） C、河畔（bàn） 青荇（ xìng） 漫溯（sù ） 星辉斑斓（lán） D、火钵（bō） 纤绳（qiān ） 飘泊（bó ） 忸怩不安（ni ní ） 2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） A、咒语 凌侮 荆棘 团脐 B、舵手 湿漉 跫音 花辨 C、榆荫 荡漾 寂廖 浮藻 D、艳影 凄宛 呕歌 羯石 3、下列句子横线处应依次填入的词语是（ ） 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。 舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。 鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真 诗的意象。 A、品位 灌注 揣摩 B、品味 贯注 揣测 C、品味 灌注 揣测 D、品位 贯注 揣摩 4、下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（ ） A、《再别康桥》———徐志摩———当代———诗歌 B、《雨巷》———朱自清———现代———诗歌 C、《沁园春·长沙》———毛泽东———现代———诗歌 D、《在一个地铁车站》———庞德———意大利———诗歌 5、下列关于文学常识的叙述，错误的一项是（ ） A、诗歌是文学体裁的一种，按时间可分为古代诗歌和现代诗歌。古代诗歌包括古体诗和近体诗，也包括词和曲。 B、诗歌的抒情方式根据内容的需要不尽相同，有的直接抒情，如《再别康桥》；有的“ 托意于物”，显示作者的联想和寄托，如《篱笆那边》。 C、我国第一部新诗集是胡适的《尝试集》。此后，以徐志摩、闻一多为代表的“ 新月诗派”，以鲁迅为旗帜的“创造社”等不断丰富着中国现代诗坛。 D、外国诗歌、诗体流派众多。其中最重要的诗体有：十四行诗，欧洲重要的抒情格律诗；俳句，日本古典短诗。重要的流派有：湖畔派、象征主义、唯美主义等。 6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A、阅读下面的诗词，说说“丁香”在这里被赋予了什么含义？ B、他勇敢坦言地声言：“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。” C、鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言、发挥想象，感受充溢于作品的真情。 D、如何理解《风雨》中“风雨”的含义？诗中几个比喻用得好在哪里？ 7、下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（ ） A、指点/江山，激扬/文字，粪土/ 当年/ 万户侯 B、我/挥一挥/衣袖，不带走/ 一片/ 云彩 C、撑着/油纸伞，独自/彷徨在/ 悠长，/ 悠长/ 又/ 寂寥的/ 雨巷 D、我/有/ 年轻的/ 舵手的/忧怀 8、下面两句的横线上依次填入的两句应当是（ ） 鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。 古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感， 。 a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b 深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。 a他们从春花秋月中寻求寄托。b春花秋月给他们以寄托。 A、aa B、ab C、ba D、bb 二、填空题 9、填出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）细草微风岸， 。 ， 。名岂文章著， 。飘飘何所似， 。（杜甫《旅夜书怀》） （2）漫江碧透， 。 ， ，万类霜天竞自由。（ 毛泽东《沁园春·长沙》） （3）花自飘零水自流。一种相思， 。此情无计可消除， ，却上心头。（李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》） （4）江南好， 。日出江花红胜火， 。能不忆江南？（白居易《忆江南》） 10、“意象”是我国古典诗歌美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。“意”指的是 ，“象”指的是 。 11、、“新月派”提倡“三美”的诗歌创作主张，即 、 和 。 三、阅读题 （一）阅读下面的文言文，完成12—15题。 送天台陈庭学序 宋 濂 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗。水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯!之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师，其气愈充，其语愈壮，其