人教版小学语文第8册教案.docVIP

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1.趵 突 泉 一、教学目标 1、学会本课5个生字,正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3、通过观察图画和理解课文,了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 4、学习作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。 二、教学重难点 了解趵突泉景色的特点是教学的重点;体会作者的感受,学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点,也是难点。 三、课时安排 两课时 第 一 课 时 一、看图,导入新课。 1、示图画,你知道图上画的是什么地方的景色?你是哪儿知道的? 2、老师介绍趵突泉。 二、对照图画,初读课文。 1、读课文,了解大意。 2、自学生字词。 3、检查自学情况。 4、请学生放声读读课文,再对照看图,画出不理解的词语和不懂的句子,记下不明白的问题。 5、请同学读课文,然后讨论分段。 一写:趵突泉是济南的三大名胜之一。 二写:依次描写了泉水的清浅、鲜洁、]和大泉小泉的优美动人的姿态。 四、巩固练习。 认真朗读课文。 找出自己喜欢的句子,读一读,说说你为什么喜欢。 第 二 课 时 一、复习。 背诵你喜欢的段落。 二、小声朗读课文,思考。 1、作者重点向我们介绍了趵突泉的那些美景?各抓住什么特点来介绍的。 2、小组讨论。 3、学生发言。 4、师生共同回答。 二、理解课文内容。 1、学习第三自然段。 指名朗读。 思考:看到大喷泉,你的总体感受是什么?从文中找出一句话来概括。 用铅笔画出文中描写作者的感受的句子。 讨论重点句子: “一年四季……翻滚” “你立定呆呆……正眼去看” “不由……神秘的境界” “泉上起了……飘荡着” 2、用同样的方法学习第四自然段。 自学:(标出这段共有几句话,是按什么顺序写的) 读 “有的大鱼吐水……雪白”体会小泉的特点是怎样的?为什么会有这些不同? 这么美的趵突泉在济南占有什么样的地位呢?请大家读一读第一、二自然段,并讨论。 三、巩固练习。 2 长 城 一、教学目标。 1、通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。 2、学习由远及近,由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想。 3、学习本课的生字、新词。 4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重难点。 图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 展开想象,体会作者所表达的思想感情是教学难点。 三、教学课时。 两课时 第 一 课 时 导入新课。 学生谈谈对长城的认识。 学生自由补充。 老师给以肯定。 二、出示图画,边看边说。 1、出示第一幅图, (1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么? (2)从图上你还看到什么? (3)小组讨论,并说说。 2、出示第二幅图 这幅图与第一幅图有什么不同? 从图上你看到了什么? 3、对照课文,读课文。 小声朗读课文,画出不理解的课文。 联系课文,理解词语的意思。 三、小组学习,思考。 仔细对照课文内容,想想哪些内容图上已经画出来,哪些内容没画出来。 从图上 找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方? 四、巩固练习。 复习巩固本课生字。 指导朗读。 第二课时 复习。 全班讨论,理解课文内容。 学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。 找出描写长城样子的一个句子,说说他的作用。 出示第二幅图,想想这幅图的观察点有什么变化? 学生发言。 齐读第三段的课文,思考。 一边读一边想像当时的劳动场面。 找出你体会最深的句子,先读一读再说说自己的体会。 全班齐读。 讨论:为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”? 三、总结学习体会。 1、感情去朗读课文。 2、谈谈你的体会。 四、巩固练习。 指导朗读。 讲讲有关长城的故事或传说。 3 古 诗 两 首 教学目的。 1、学会本课的生字新词。 2、理解古诗的意思,了解古诗所描绘的美景,从中感受到自然美和语言美。 3、体会作者所表达的思想感情。 4、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点。 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来,入情入境,理解诗句所表达的情感。 教学课时。 两课时 第一课时 启发谈话,导入新课。 师生共同回忆所学过的古诗,并背诵。 学习第一首古诗。 1、解题。介绍《春江晓景》这幅画。 2、同学根据注释并结合查字典自学古诗,了解诗的大意。 学习生字词。 理解诗句的意思。 学生齐读。 看注释理解字词的意思。 学生试着讲讲诗句的意思。 3、作者抓住哪些景物来描写春景。 哪些是画面上没有的景物。 4、总结。

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