五下第五单元教案.docVIP

语文第 五 单元教学进度计划 教 学 内 容 本单元由课文《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《我和祖父的园子》、《谈礼貌》和练习5及习作5组成。课文文质兼美，要通过朗读加深对文本内涵的理解，感受亲情的美好，学会关心、爱护自己身边的人。作文5是一篇写人的文章，要通过具体的事写出自己身边的“小能人”。练习5以综合性为主，内容包括处处留心、读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。 训 练 重 点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读加深对文本内涵的理解，感受亲情的美好，学会关心、爱护自己身边的人。 2、学会本单元28个生字，能正确书写，认识14个二类字，掌握两个多音字，能联系上下文或查工具书理解生字组成的词语和文中出现的新词。能用“一面……一面……”“……只好……”造句。 3、学习读懂征文启事，了解启事的格式，学会抓住征文启事的要点领会习作要求。 4、学习书写钢笔字、毛笔字，养成良好的书写习惯。 5、学会有礼貌地与人相处，学会尊重他人，关注自己的行为规范，提高自己的行为修养。 课 时 安 排 课题 课时数 起止日期 备注 17 爱如茉莉 2 5.11-5.12 18 月光启蒙 2 5.13-5.14 19 我和祖父的园子 2 5.15-5.18 含“双休”日 20 谈礼貌 2 5.19-5.20 习作5 3 5.21-5.22 练习5 3 5.25-5.26 No. 学习内容：17、爱如茉莉 学习目标： 1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3、联系实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 学习本课共需 2 课时 本教案为第 1 课时 学习目标： 能正确、流利地朗读课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。初步理清文章脉络,感知课文内容. 重难点： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。初步理清文章脉络，感知课文内容。 活动过程： 一、激发活动兴趣 1、爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。 2、板书课题，引导质疑 。 指导书写“茉”字，下部分是“末”字。学生书空。 二、实施活动过程 学生活动方案 教师导学预案 活动一 ：初读课文，学生字词，感知课文内容。 自主。 自读课文，画出不认识、不理解的字词。查字典并联系上下文理解词语意思。把课文读正确、读流利。 2、合作。 （1）、组内检查课文朗读情况，纠正错误读音。 （2）、交流新词的意思及理解词语的方法。 （3）、还有哪些词语是不能理解的，需要别人帮助的。 3、展示。小组形式汇报，其他组评价补充。 活动二：再读课文，理清文章脉络。 1、自主。 再读课文，思考：（1）课文中几次写到了茉莉？。（2）尝试按事情的发展顺序给课文分段。 2、合作。 （1）小组内交流主要内容。 （2）交流划分的段落。 3、展示。 集体交流。教师小结。 活动三 规范写字1、自主。 出示生字，观察自己学会了哪些字？哪些字感觉较难写难记？ 2、合作。小组内交流。 3、展示。学生描红、临写，教师巡视指导。 （1）出示本课生字（包括二类字）认读。 （2）出示生字组成的词语，读读说说自己的理解。 我们要把这些生字写正确。再看看这几个生字，先好好地观察一下，不要急着动笔。 范写例字，讲解指导。 描红、临写、评议。 三、检测活动效果 1、出示生字词认读、听写。 2、指生朗读课文。 四、拓展活动时空 1、练读课文，读正确流利。 2、抄写课后生字词。 No. 学习内容：17、爱如茉莉 学习目标： ?1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3、联系实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 学习本课共需 2 课时 本教案为第 2 课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过朗读具体的语句，感受文中人物的内心世界，真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3、联系实际体会生活中的爱