二语第二单元教案.docVIP

徐家沟小学三年级语文第二单元教学设计 主备人：王玉荣 使用人： 桂亚莉 课题 课型 课时数 上课时间 5泉水 精读课文 2 1、复习生字词 2、自由分配读课文。 1、说一说 ①学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。 ②先自己练习。 ③指名读。 ④指名上台贴，其他同学齐读第一自然段。 2轻声读第二——五自然段，把答案画在书上，边读边画。 反馈交流。 3、自由读六、七自然段，练习填空。 1、回答问题。 2、朗读你最喜欢的段落，试着背下来 3、把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。 四、作业： 1、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 2、欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写 1、小组之间或同学之间交流 2、自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。 3、自由读、指名读、开火车读 4、再读课文，要求把课文读正确、读流利。 5、指名读课文。 6、分组学习——全班交流7、观察 8、学生练写。 9、抄写生字、词语。 1 学习目标 ⒈ 会认本课8个生字，会写9个字。 2．学会正确朗读课文，初步感知课文。 重难点及处理方法 识记生字，积累词语。感悟读文 学法指导 自主学习、合作探究、 “四学” 过程 第一课时 一、自主学习 1、生自读课文，学习本课的生字新词。 2、小组内进行字词类知识抢答过关及课文诵读。 3、请同学仔细地读课文，一边读一边感受。遇到不认识的字，借助拼音读一读。、、 二、小组合作 1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，学生交流识字方法。3、同桌检查读句子，互相评价打等级1、字词：展示自己学会的词语。2、读文：把认为读得好的地方读给听。 1、自由读，思考：、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。、1）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？2）师根据学生书写实际，提醒需要注意的地方： 山腰　　姐姐　　多 5、泉水 平地　　杜鹃花　清 果园　　果树　　甜 山谷　　画眉鸟　美 学后反思：? 《泉水》这篇课文很美。无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路欢声，洒下一路爱心。教师很自然地把学生带入到文章里去，感受到泉水的快乐，分享泉水的幸福，泉水乐于助人，奉献为乐的精神也如泉水般浸润学生的心田。　　开课，伴随着叮咚的泉水声，教师深情描绘：叮咚，叮咚，是谁在山上弹琴？是一股清泉从石缝中冲出来，来到这阳光灿烂的世界。然后指导学生读出泉水的冲劲，引导学生想象泉水来到这阳光灿烂的世界看到了什么。音乐的渲染，朗读的感受，导语的创设，让学生初步走进泉水的世界，感受泉水的美。 6、雷锋叔叔你在哪里 课题 课型 课时数 上课时间 个性化调整 雷锋叔叔你在哪里 精读课文 2 学习目标 1.会认12个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、说说课外收集的有关雷锋的资料 3、指名读课文，学生评价，补充朗读。 4、学生读书，画句子。5、学生分组讨论练习6、比一比 7、学生畅谈：雷锋叔叔在我们心中了，处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 8、练习背诵 9、说一说身边的好人好事。 1、学生质疑 2、画出生字词 3、自由读、指名读、开火车读 4、大声读， 同桌互相检测 5、认读生字 6、说一说， 全班交流 7、学生临写 8、抄写生字、词语 9、开火车认读生字、词卡。 10、学生当小老师带读新词。 11学生自读课文。 12师生分角色朗读萨沙和妈妈的对话。（着重读好带问号叹号的句子） 13同桌分角色读好带问号句号的句子。 14、小组合作识记生字相互交流。 汇报识记情况 重难点及处理方法 掌握本课的生字 学法指导 情景再现、自主学习、合作探究、 “四学“过程 一、自主学习 1、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？ 2 、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？ 3、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。 二、小组合作 1、写出本节课的生词及难写的字，并注好拼音。 2、自读古诗，注意读准字音。、小组内互相检查读诗情况 1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，学生交流识字方法。3、同桌检查读句子，互相评价打等级1、自由读，思考：自己哪里读懂了？哪些字词还不懂？2、小组内互相交流讨论不懂的地方3、全班交流讨论自己对的感悟，教师适时引导点拨。1）“2）“”是什么意思？ （3） “晶莹”是什么意思？ （ 板书设计： 6、雷锋