二年级语文《画风》导学案.docVIP

《画风》第二课时导学案 年级：二年级 主备人：段丽娜 学校：沁县待贤小学 学习目标 1、我能有感情的朗读课文。 2、我能领会文中小朋友的创意。 3、我能懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。 学习重点 1、整体感知课文，了解事物之间的联系。 2、从文中受到遇事肯动脑，相互启发，团结协作的启示。 预习任务 1、有感情的朗读课文，说说三个小朋友是谁？他们是怎样画风的？ 2、围绕课文内容，说说你最喜欢课文中的谁？为什么？ 自主、合作、探究。 1、我认识了这三个小朋友，他们是这样画风的： （ ） （ ） （ ） 2、我最喜欢（ ），因为他 3、我知道宋涛说的“谁能画风？”这句话应该用（ ）的语气读；陈丹说的“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”这句话应该用（ ）的语气读；赵小艺说的“我能！”这句话应该用（ ）的语气读。 4、读了课文，我知道了（ ）（ ）（ ）也是看不见，摸不着的。 5、我也要和他们比一比，谁画的风最美。 闯关练习 我会填恰当的词。 一（ ）风 一（ ）树 一（ ）房子 一（ ）旗杆 一（ ）雨丝 一（ ）风车 一 ( ) 画 一( ) 乌云 一（ ）红旗 我会填。 洁白的（ ）洁白的（ ）洁白的（ ） 弯弯的（ ）弯弯的（ ）弯弯的（ ） 学说话。 例句：忽然一阵风吹来，一张张画显得更美了。 一场大雨过后，树叶显得（ ）。 （ ），（ ）显得（ ）。 学习收获