二下数学复习教案.docVIP

第一课时 表内除法教学内容第二单元 表内除法（一），第四单元 表内除法（二）。教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。??过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。?情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。教学重点，难点重点：复习表内除法。?难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学步骤?二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？? 同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。?（2）小组合作讨论出解答的方法。2.汇报解答方法，并列式。????????16÷2 = 8 （辆）??3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？?（1）该如何解答，自己先试着解答。?（2）小组合作讨论出解答的方法。4.汇报解答方法，并列式。?16÷4 = 4 （辆）?5.请看算式：? 16÷2 = 8???????? 16÷4 = 4??（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？?（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练?1.把口诀补充完整：???三七（??? ）????? 八（??? ）二十四?????? （??? ）八十一???? 九七（???? ）????? 四（??? ）十六??????? （??? ）三十六??? 七六（???? ）????? （??? ）五三十??2.计算下面各题???32 ÷8? =?? 81 ÷? 9? =???? 15? ÷ 5? =??? 24 ÷ 6? =???? 42 ÷ 7 =?? 40? ÷ 8? =???? 24? ÷ 3? =??? 14 ÷ 2? =??? 3.在（）里填上适当的数????42÷6=（? ）÷8????? 4 × 6=（? ）×3????????????????????? 2×（?? ）=3×（?? ）?????????? 7 ×（? ） 8× 2????(?? ) × 8 6×5????????????? 24÷ (??? ) 24÷(?? )4.解决问题????（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果 每6人一组呢？??????（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）????（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？? ? 第二课时 混合运算教学内容第五单元 混合运算。教学目标知识与技能：在回顾中复习混合运算的计算顺序。??过程与方法：引导学生探索当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。情感态度预交直观：让学生在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受混合运算与日常生活的密切联系。教学重点，难点?重点：对混合运算进行系统整理和复习。?难点：对所学知识进行整理和复习。教学步骤一、?复习混合运算的顺序（一）?整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。?4×6÷8＝?????? 72－5×8＝??????????? 30÷6＋29＝?????7×（36－30）＝?? 48－18＋32＝?? （14＋21）÷7＝???问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。??问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。?2. 每一类按什么顺序进行计算呢???（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。?（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。?（3）有小括号的，先算小括号里面的。???（二）对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。?18＋27÷9???????? 4×8－3?（18＋27 ）÷9??????? 4×（8－3）???问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 第三课时 有余数的除法教学内容第六单元 有余数的除法。教学目标知识与技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数 除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义。??过程与方法：使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算 方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验。情感态度与价值观：引导同学通过类推，培养同学的知识迁移能力。??教学重点，难点重点：有余数除法的意义和计算方法。?难点：理解余数与除数的关系。教学步骤?1.有余数的除法中，被除数=（ ）×（ ）+（ ）????2. 20以内能被