九珠数学4月进度表二级1.docVIP

周次 课时 教学内容 教具 教学重点 教学难点 教学目标 教学措施 教学检测 四 月 第 一 周 第 一 课 时 复习66以的加法及减法运算。 教 大算盘、小算盘若干 复习66以内的加法、减法。 （珠算） 复习66以内的加法和减法。 （心算） 幼儿能够熟练的进行珠算、心算练习。 律动：拨珠儿歌 拍拍插插，开始拨，拇指动动向上拨，食指动动向下拨，这样拨珠不会错。 “+6”的拨珠方法演示。 教师在大算盘上进行“+6”的拨珠的正确。 1--5的拨珠演示，教师在大算盘上进行拨珠的演示。 66以内的加法和减法的听数拨珠练习。 一位数： 两位数：（重点） 四、66以内的加法和减法的听数空拨珠练习。 一位数： 两位数：（重点） 五、66以内的加法和减法的看数空拨的练习。 90%的幼儿能够熟练的进行珠算、心算练习； 《九珠数学》四月份教学进度表 周次 课时 教学内容 教具 教学重点 教学难点 教学目标 教学措施 教学检测 四月 第 一 周 第 二 课 时 “7”的认识。 “认”。 1、7的认：情景故事导入。 大算盘一个、小算盘若干。 正确的拨的方法。 认识数字7，并掌握其在算盘上的正确的拨珠方法。 认识数字7。 掌握7在算盘在的正确表示方法。 理解7的含义。 “认”1、情景故事（七个小矮人）导入，引出数量为7的实物。 2、7在算盘上的正确表示形式：7的珠像图（五颗绿珠和两颗白珠）。 3、实物导入算珠。 如：七个小矮人在算盘上用七颗算珠来表示（教师在个位档上拨七颗算珠，然后清盘）；七张床在算盘上还是用七颗算珠来表示（教师在个位档上拨七颗算珠）；七条毛巾、七个水杯、七个苹果等等，在算盘上都是用七颗算珠来表示。 4、让幼儿理解“7”的含义：所有数量为7的实物，都可以用七颗珠来表示。 （1）教师报任何数量为“7”的实物，带领幼儿一起从右至左有节奏地拨“7”。 （2）让幼儿一起从右至左比赛开“7”的火车，看看谁开得火车最快。 5、让幼儿知道“7”的形状。 教师出示镰刀图片，先让幼儿猜猜看，再告知幼儿它的名称及作用。然后，教师在黑板上写出数字“7”，让幼儿对两者做比较，最后告知幼儿7像镰刀割青草。 90%的幼儿认识数字7，并在算盘在熟练进行拨珠。 周次 课时 教学内容 教具 教学重点 教学难点 教学目标 教学措施 教学检测 四 月 第 一 周 第 三 课 时 “7”的认识。 ”拨“ 教 大算盘、小算盘若干 7的拨：珠算和心算。 7的听数拨珠。 掌握7的正确拨珠。 熟练进行7的珠算。 建立7的脑像图，掌握7的心算。 “拨”1、听数拨珠（珠算）。 （1）拨珠儿歌： 我有一双小小手，一只左来一只右。加用拇指向上拨，减用食指向下拨。左手只拨最高位，右手来拨其它位。这样计算不会错！ （2）教师报任何数量为7的实物，幼儿在算盘上进行拨“7”练习。注意：让幼儿分别清盘、拨珠。 2、听数空拨珠（心算）。 （1）准备工作：小手小手拍一拍，我把右手伸出来，右手变成小蜗牛。预备（幼儿闭眼）---开始！ （2）教师开始报数量为“7”的任一物品，幼儿在空中进行空拨“7”练习。 3、看数（图）空拨珠（心算）。 （1）律动：学习心算不出声，我把算盘装脑中； 算盘出现我脑中，我的脑子最聪明。 （2）幼儿根据自己眼中看到的实物数量，在空中进行空拨“7”练习。 90%的幼儿能够熟练的进行珠算、心算练习； 周次 课时 教学内容 教具 教学重点 教学难点 教学目标 教学措施 教学检测 四 月 第 一 周 第 四 课 时 复习7的拨及学习77以内双位