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转变教学方式 提高教学有效性 东西湖教研科研网 户名：李加负 密码：888888 东西湖物理教师（qq群）：279583561 第一类：各区四调后均组织专题复习（我区对这些题长时间高密度训练过） 第二类：各区四调后均没有组织专题复习（属爆冷门题） 第三类：四调后我区长时间高密度训练过，而其它区绝大多数没有组织专题训练（属我区捉到的而其它区没重视的题） 2012复习备考最大的问题是什么？ 落实不能到位 二、今后中考方向 (一)行政领导对物理中考的要求 1. 注重考试质量分析——用足它 ◎充分利用数据分析（物理试题基本信息） ◎平时教学有针对性，引导研读为我所用 2. 物理坚持稳定，基本不变 ◎物理难度系数从0.58→0.64→0.68, ◎ 2013年应该尽量接近0.65 3. 依纲据本 ◎纲——考试说明 ◎本——九年级现用物理教材 (二)中考命题小组对平时教学建议 1、关注近几年难度系数的变化 ● 2013年，难度系数追求0.65 2、关注《分析报告》试题特点中不同于考试说明中的表达 （1）试题紧扣教材,突出考查重点知识 （2）试题尊重实验事实，全面考核科学探究。 （3）试题注重能力考查，适当关注学段衔接 ●运用所学知识弄清物理情景，建立较简单的物理模型，通过物理学的基本研究方法，分析物体的受力情况和运动情况， ●如19题涉及分析I- U图象，考查了数理结合的思想；20题设计遥控直升飞机竖直向上经历多个运动过程，较深刻地考查了学生的审题能力、理解能力和分析解决实际问题的能力等 三、解读内容与要求的补充说明 ◎ 1、教材是初中毕业生物理学业考试的重要命题依据。 ◎ 4、同一直线上几个力之间的关系应该通过某些教学环节让学生掌握。 ◎ 5、计算题中需要的物理公式一定要有，常见公式的变形公式可以不写推导过程直接运用，必要的文字说明也要写上。计算题不累计扣分。 ◎ 6、注意答题规范，例如不要漏写单位或重复写单位。 注：2010年起，就已经明确：①不考力的图示 ②滑轮组不限于“一动一定” 第二部分 我区物理教学怎么转变 ★ 近几年来核心问题——落实不能到位 ★ 措施： 一、怎样落实到位？ 1、研究教材和考试分析； 2、制定合适的学习目标； 3、及时管理激励学生； 4、改“教师讲授为主”为“学生实践为主”。 二、以评课标准促进教师转变教学方式 ——美国华盛顿儿童博物馆上的一句格言 我听见了就忘记了， 我看见了就记住了， 我做了就理解了。 三、什么是“学生实践为主”的教学方式? 三、什么是“学生实践为主”的教学方式? 谢谢大家！ * 一、分析2012年中考发现平时教学问题 第一部分 从中考看平时教学 再一次说明了 成绩最终落脚点还是我们落实能力 杜绝两类现象—— ①评讲试卷时逐题讲解 ②先点名后提问 小组或2人讨论 “做中学”或“练习” “教别人”或“马上应用” ③评讲试卷时逐题讲解 ②先点名后提问 ①老师连续讲20min 少数学生板演其余学生看 *