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出版专业教育转型分析框架略述 一一问题单及其结构的试清理 李频 (北京印刷学院新闻出版学院，北京， 102600) [摘 要] 中国社会转型深刻地影响了中国出版转型，中国出版转型又严正地要求出版教育转型。本文采用纵 贯与横剖相结合的分析方法，将近30 年的编辑出版教育划分为创始阶段、发展阶段、转型阶段，分别提出针 对该阶段要讨论的问题，从而合成出版专业教育转型问题单。 [关键词] 出版专业教育 问题单编辑出版学 [中图分类号] G230 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 (2011) 02-0014-04 [Abstract] China s social transition has exerted a profound impact on the transition of publication. And the transition of publication has solemnly required the transition of the publishing professional education accordingly. This paper uses the analysis method of combining the longitudinal and horizontal section , divides the education of the edting and publishing which has a history of almost 30 years into three phases: start-up phase , development phase and transition phase, and proposes issues of the transition on the publishing professional education to be discussed of each stage. [Key words] Publíshíng professíonal education Questions list Edting and publishing 今天的发言包括三个方面:为什么要提出问题， 认同的。所以基于社会转型一出版转型一出版专业 如何提出问题，问题单及其结构。发言内容基于对 教育转型而产生的问题不是单维度、单层面的个别 中国当下出版教育现状的一个基本认知:中国出版 问题，而是一个多维度、多层面的系列问题单。问 专业教育在历经起步、发展等历史阶段后，正处于 题中套了问题，需要高度认同其内在的复杂性。我 转型期，面临难得的机遇和严肃的挑战。同行说机 个人无力解析其复杂性，我只是借这个发言机会不 揣冒昧地提出来向大家求教。 遇与挑战者甚多，但细述其内涵，清理形成其机遇 与挑战的深层结构者似乎不多见。因而本人认为，中 接着讲如何提出问题，本文尝试纵贯与横剖相 国出版专业教育以目前的规模和水平，如果要有所 结合的分析方法。中国改革以 u摸着石头过河的 突破和发展，首先要以一种学理的方式将其当作一 形态渐进式推进，中国新时期近 30 年的出版专业教 个研究对象进行分析，而不是以工作研究方式一般 育也可作如是观。历史难以指示未来的路径，理性 地讨论。本文试图对以机遇和挑战为习语式代称的 地清理历史问题有助于对未来路径的辨析与选择。 中国出版专业教育问题单及其内在结构做一清理，ì青