出版专业教育框架分析略述——问题单及其结构试清理.pdfVIP

口 出版学研究 出版专业教育框架分析 一一问题单及其结构试清理 @李频 摘要:服务对象、培养目标、知识体系(学科)、能力结构及其关系是当下出版专业教育转型面临的较为 关键的基本性问题，我们固然需要在操作层面上大胆实践尝试，但更需要在理论层面上小心求证.仔细厘 清. 出版专业教育转型问题单的清理及以此为关键词和求索路径或许可以接近本质.更有利于出版专业教育 的发展和人才的培养. 关键词: 出版专业教育a 转型期s 问题单B 试清理 中国出版专业教育的发展深深受到中国社会和 起点:中国社会转型深刻地影响了中国出版转型， 出版业转型的影响，电者以为什么要提出问题， 中国出版转型又严正地要求出版教育转型。这一逻 如何提出问题，问题单及其结构的方式对出版专 辑起点既提示了三个层次，第一是中国社会转型， 业教育的框架作了简单的毓理。本文的结构基于对 其次是中国出版转型，再者即中国出版教育转型， 当O F出版教育现状的一个基本认知:中国出版专业 这又表明了所探讨问题的复杂性。因为中国当今的 教育在历经起步、发展等历史阶段后，正处于转型 社会转型是人类历史上少见的几种转型同步发生的 期，面临难得的机迪和严肃的挑战。 巨大的社会变革。简单地说，中国要花二三十年的 认为机遇与挑战并存的同仁甚多， 1巨细述其 时间走完西方以几百年时间走完的社会进程，这是 内楠，消理形成其机遇与挑战的深层结构的研究者 社会学界基本认同的。所以基于社会转型一一出版 似乎不多见。因而笔者·认为，中国出版专业教育以 转型-一出版专业教育转型而产生的问题不是单维 目前的规模和水平，如果要有所突破和发展. 首先 皮、 单层面的个别问题，而是一个多维度、多层面 要以一种学理的方式将其作为一个研究对象进行分 的系列问题单.问题中套了问题，需要高度认同其 析， 而不是以工作研究方式一般地讨论。本文试图 内在的复杂性。对此笔者个人无力解析其复杂性， 对以机遇和挑战为习语式代称的中国出版专业教育 希望借此提出问题与同仁一并探讨。 问题单及其内在结构作一清理。 中国改革以摸岩石头过河的形态渐进式 推进，中国新时期近30年的出版专业教育也可作如 -、出版专业教育的问题单 是观。历史难以指示未来的路径，理性地消理历史 问题有助于对未来路径的辨析与选择。未来是不确 这里所说的出版专业教育是对以高校编辑出版 定的， 转型社会的最大特点就是不确定性。既然未 学本科专业为核心的学历教育的统称。对其所作的 来是不确定的，充满了很多变数，那么我们能够把 考察或者说深层结构分析以以下的理论陈述为逻辑 握的就是历史。更直观地触摸历史，也许可以帮助 68