三年上学期思品教案.docVIP

第一单元 成长中的我和你 (8课时) 单元教学目标: 1.学会通过不同的途径正确认识自己,了解自己的优点,发挥自己的优势,有自信心。 2.知道人各有所长,要欣赏和学习别人的优点和长处,取长补短,体验成长的快乐。 3.知道同学之间应该互相关心.互相帮助,感受与同学间得友爱之情,体验帮助别人得快乐。 4.培养良好的语言表达能力，学会基本的观察和思考问题的办法，掌握小调查的基本方法。 单元设计思路 将《成长中的我和伱》作为本册教科书的第一单元，是为了较好地处理《品德与社会》教科书与《品德与生活》教科书的衔接。 本单元属于“我的个人生活”中的内容。通过两年的学校学习，每个同学都在班级中扮演着不同的角色，表现出不同的特长和优势。但是很多同学不知道应该如何正确客观地认识自己，发挥自己的长处和优势，同时也能够正确地认识。欣赏和悦纳同学；当同学超过自己的时候，不嫉妒，能够做到取长补短，共同进步。因此，本单元在设计思路上首先从帮助学生如何正确认识自己开始，再到正确认识自己，学会欣赏和同学的长处，互相取长补短，共同进步，体验成长的快乐。 1 画画我自己 （2课时） 教学目标 了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。 通过主动地与父母.老师.同学交流,了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 设计思路 本主题教学共包括四个部分：“我给自己画个像”.“我的小档案” .“别人严重的我”和“我湖做得更好”。前三个部分引导学生从不同角度用不同方法认识自我，第四部分帮助学生在认识自我的基础上，设计新的自我形象，从促进学生的不断发展。 教学活动 活动准备： 请同学们课前画一张自画像。 请准备一段欢快的音乐和一面小镜子。 课前小调查：问问爸爸妈妈，他们眼中的“我”是什么样子的？ 画画用的颜料.卡纸。 准备一两张自己得意的照片。 活动一 说说我自己 教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看.猜猜他们是谁。 被猜中的同学上台来做自我介绍,说说自己的名字.年龄.兴趣爱好.外貌特点等。其他同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，已示鼓励。 听音乐传小镜子。请做了自我表现介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，想大家介绍镜子中的自己长什么样子，并说说自己有哪些优点和特长。 活动二 我的小档案 请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠颠顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。 请同学们拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。 请照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。 活动三 听听别人眼中的“我”是什么样的 同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。 用自己喜欢的方式了解以下，在老师.同学眼中，“我”是什么样的。 小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？ 活动四 画话“我”的新形象 让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。 2 你是好样的 （3课时） 教学目标 能通过不同方法发现和认识同学的长处。 主动做到同学之间互相学习，取长补短。 欣赏他人的进步和成功，学会接受与他人成功的快乐。 体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。 设计思路 本主题教学分三个部分：“寻找（认识）同学的长处”.“夸夸自己的同学”（欣赏同学的长处）和“小队活动安排”（发挥各人的长处）。这三个部分从认识.欣赏.合作几个方面引导学生正确认识他人和处理与他人的关系。 教学活动 活动准备： 布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将自己的观察记录下来，看看同学有哪些优点和长处。 制作书签需要用的材料。 活动一 寻找同学的长处 小组活动：学生围在一起，互说长处。 介绍你了解和发现同学长处的办法。 谈谈此时的心情，满足学生赞扬和认可的需要。 活动二 制作小书签 教师引导学生说说见过的书签。 请学生自由组合制作小组，分工合作。 请你把赞美同学的话写在书签上。 做游戏或“猜猜他（她）是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。 活动三 小队活动的安排 各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动中做到充份发挥每个人的长处。（鼓励学生与家长分享次活动的过程与结果） 我的小伙伴 （3课时） 教学目标 知道同学之间应该互相帮助，能主动，热心地帮助有困难的同学。 学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。 学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。 设计思路 本课以情感体验，游戏活动，情景设计等形式，通过“和小伙