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zhutong 1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 这是老人_______的一个细节描写，老人的动作是__________，与海鸥之间的配合是__________、___________！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得_________. 2.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 运用____的手法，把______比作_______,写出了海鸥______________________，那场面，像一幅________，更像一首________。 6、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。 从这里我们可以感受到战象已经对村寨和___________产生了_________之情，它也没有忘记村寨的人们___________，对它______________。 7、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水……发出震耳欲聋的吼叫。 我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前_______________的一幕。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤____________，也许又是在诉说________________。 8.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。 动作、神情描写，细腻生动地写出了战象积淀在心中的________________的感情。 9、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的_______________。 当堂练习：写出下列句子中省略号用法。 1．老人亲昵地呼唤着海鸥——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 2．老人说：“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”。 3．听到这个消息，我们仿佛又看见了老人和海鸥在翠湖边相依相随…… 4.照片上的老人注视着海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… * 六年级语文上（人教版）第七单元复习 动物也是有灵性的 复习内容 1.复习本单元的生字、词。 2.复习本单元的日积月累。 3.复习本单元的重点句子理解、赏析。 4.复习本单元的句子变换。 看拼音写汉字 sùliào bǐnggān yuèpǔyìyángdùncuò tíngxiē jíxiáng jūnyíng wōkòu bódòu 塑料 饼干 乐谱 抑扬顿挫 停歇 吉祥 军营 倭寇 搏斗 xiāngjiāo zhútǒng jiāozàopígé zāoyù kūqì mùyù pīkāi mùbēi máizàng 香蕉 竹筒 焦躁 皮革遭遇 哭泣 沐浴 劈开 墓碑 埋葬 词语填空 千__百__ 不甘____久别___ 无__无__ ____跋涉____不得 __不__心震耳___ 大__大___ ____不幸 浴血___抑__顿__ 方 计 落后 重逢 影 踪 长途 苦笑 漫 经 欲聋 摇 摆 横遭 搏杀 扬 挫 __哉__哉 ____不安体力___ __不__ 声____大笑____不动 ____大悟____大物 ____有神 兴高____威风___相__相___ 排__倒__激越____不甘____ 优 游 焦躁 不济 泣 成 哈哈 肃立 恍然 庞然 炯炯 采烈 凛凛 依 随 山 海 悲壮 示弱 大漠沙如雪，___________。 何当金络脑，____________。 泥融飞燕子，____________。 但使龙城飞将在，_______________。 葡萄美酒夜光杯，________________。 夜阑卧听风吹雨，________________。 _______________，凭君传语报平安。 ___________，擒贼先擒王。 日积月累·有关动物的诗句 燕山月似钩 快走踏清秋 沙暖睡鸳鸯 不教胡马度阴山 欲饮琵琶马上催 铁马冰河入梦来 马上相逢无纸笔 射人先射马 1.我知道沈石溪的作品有________、_____________、加拿大作家西顿的《______》《______》，美国作家杰克·伦敦的《_________》《_____》。日本作家______的《孤岛野犬》《______》。 2.《最后一头战象》的作者是：____ 《狼王梦》 《第七