《记梁任公的一次演讲.docVIP

《记梁任公先生的一次演讲》教案 教学目标 知识与技能 了解有关梁实秋和梁启超的知识，识记基础字词。 过程与方法 学习叙事中表现人物的写作手法。 分析人物形象。 品味语言。 情感、态度与价值观 学习梁启超先生治学严谨的精神，感受他的人格魅力。 重点难点 作者怎样通过叙事来表现人物性情。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 20世纪，正当我们华夏处于孱弱挨打的地位时，有一位先驱满怀豪情与希望地说出以下状语： “少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 说出这段豪言壮志的是谁？梁启超！说说你知道的梁启超。 二、任公及作者简介 1.梁启超 字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。（公车上书、戊戌变法、云南起义）与王国维、赵元任、陈寅恪合称为清华四大导师。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。 2.梁实秋（1902-1987） 现代散文家、文学评论家、翻译家。 主要著作： 散文集《雅舍小品》（续集）； 文学评论集 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》 《秋室杂文》； 译著《莎士比亚戏剧全集》 主编《远东英汉大辞典》。 风格：风趣幽默、朴实隽永。如：《猫的故事》 三、整体感知 第一部分（1）：简述演讲的一些背景，为写演讲做铺垫。 第二部分（2~9）：描写这次演讲的主要情况。 第三部分（10）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 四、研习课文 1.找出课文中直接评价这次演讲以及直接评价梁任公先生的词语。 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。（第1段第3行） 先生博文强记。（第7段第一句） 有学问、有文采、有热心肠的学者。（第10段） 找出课文中梁任公的演讲给听众留下深刻印象和影响的句子。 ①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。（第1段） ②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。（第3段） ③我记得他开头讲一首古诗。（第5段） ④他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！（第8段） ⑤除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。（第9段） ⑥于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。（第10段） 3.找出课文中着重刻画梁任公先生的段落。 本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请同学分别从3、4、7、8段中找出这些描写的语句，仿照示例作些旁注，与同学讨论：这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？ 示范：“他的讲演时预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。” 旁注：办事认真，学问和书法的修养都很好。 （1）第三段：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。” 旁注：通过外貌描写塑造了梁任公先生的初步印象：身材（短小精悍），步履（稳健），气质（风神潇洒），眼神（光芒四射）。 （2）第四段：“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句：‘启超没有什么学问——’眼睛向上一翻，轻轻点一下头，‘可是也有一点喽’” 旁注：运用语言描写刻画出了梁任公先生的生动幽默、谦逊自负。 （3）第七段：“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” 旁注：通过动作描写突出了梁任公风趣幽默的形象，仿佛梁先生就在眼前，让人忍俊不禁。接着又从侧面写出了梁先生的演讲已经深深地感染了听众，写出了他的自由洒脱，酣畅淋漓。 （4）第八段：“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足智蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。” 旁注：手舞足蹈，时悲时喜，表现了他的自由洒脱、酣畅淋漓的特点，可见先生是一位感情丰沛、率真而又投入的学者，丝毫没有“大家”的做作与雕琢。这也正是梁任公的独特之处。 补充介绍《桃花扇》、《闻官军收河南河北》、《箜篌引》。 《桃花扇》是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，共有40出。通过明末复社文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事来反映南明王朝皇帝朱由崧昏庸无能，任