校长要培育自己领导力.PDF

2015.8.26 教育家周刊 13 版 当了校长，就拥有了决策、管理 权，但是，是否就天然拥有了领导力？ 校长领导力是什么？如何培育和提升 校长领导力？ 校长要培育自己的领导力 斤 斤 计 较 ，小 问题 就 容 易 变 成 大 问题 。 作 为校 师 的教 师 ，一定 要 参 与 学 校 的课 程 设 计 和 教 学 校长领导力是一种追随力 长 ，要 有包 容 的能 力 ，只 有 不计 较 ，路 才 能 越 走 管理 。 校长 通 过 听课 指 出教 师教 学 中的 问题 并 越 宽 。 当然 ，如 果 问题 触及 学校核 心利 益 ，有失 给 予针 对 性 指 导 ，既 是 帮 助 教 师 专 业 成 长 的重 校 长 领 □ 乔锦 忠 控 态 势 ，该 出 手 时 也 必 须 果 断 出 手 ，不 能 一 味 要 手段 ， 也 是校 长 赢得 教 师 尊 重 的重要 途 径 。 迁 就 。 教 师 是 学 校 办 学 最 重要 的依 托 力量 ，教 师 信 服 导力是什么? 现 在 ，校 长 领 导 力越 来 越 被 认 为 是 学 校 教 师进 入 学校 等 于慢 性 自杀 。 如 果 一所 学校 每任 专 业 能 力 。 校 长 作 为学 校 的 “掌 门人 ” ，必 校 长 ，愿 意 听校 长 指 导 ，校 长 才可 能 有领 导 力 。 育改 革和发 展 过程 中不可缺 少 的关键 因素 。 那 校 长 都 有 几个 通 过 关 系入 职 的教 职 工 ， 那 么 ， 须对 教 育 有 正确 的理 解 。 教 育和 医疗 一 样 ，都 很 难 想 象 ，一 个 在 业 务 上 不 能给 教 师 提 供 帮 助 是 校 长 让 教 么 ，到底 什 么是校长领 导 力 ？ 总体 而 言 ，校长领 学校 背负 的负担 就 很 重 。 校长 要 代 表学校 的利 是 世 界 上 最 有 良心 的行 业 ， 办 学 是 为 了 成 就 的人 能够 成 为合 格 的校 长 。 从 这 个 角度 讲 ，胜 导 力 应 该 是 校 长 让 教 职 员 工 和 学 生 追 随 的 能 益 ，往 往 是 学 校 最 孤 独 的人 。 学 校 所 有 的人 都 人 ，是 点燃 梦想和成 全愿 望 。 人 是 有差 异 的 ，要 任 校 长 一