第23课《 送东阳马生序》课件(共21张PPT).ppt

谢谢指导！ 一、巩固基础1：作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”，明代“开国文臣之首”。 一种文体 书序 赠序 本文是一篇赠序，是“赠言”的意思。 巩固基础2：文体知识 （1）得书之难 （2）求师之难 （3）行路之难 （4）生活之难 作者循循善诱，诚恳真挚，把自己的学习经历和学习态度，介绍给马生，用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦勤奋学习，成为德才兼备的人才。 用来勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人才。 写作意图 作者通过对比，想说明什么道理？ 思 考 通过对比，说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心，要以读书为乐，用心专一。 1.作者写本文的意图是什么？ 思 考 把自己的学习经历和学习态度，介绍给马生，劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦勤奋学习，成为德才兼备的人才。 1.收集古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例： 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 韦编三绝 （划粥苦读） 拓展迁移 “韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多，竟把编联简策的编绳翻断了多次。后就用来形容读书勤奋、刻苦治学。（孔子晚年读《易》的故事） “ 范仲淹划粥苦读 范仲淹年少时立志报国，要 做贤臣良医。但因家境贫寒，上不起学，只好到一家僧舍中去读书。冬天的晚上，他用粗米煮一盆稀饭，第二天粥冻了以后，用刀划成几块，早晚食一块； 根据积累，请写出几句劝学的诗句。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞的《满江红》 业精于勤，荒于嬉。 韩愈的《劝学解》 非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮的《戒子书》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 思 考 3.宋濂的求学经历，告诉马生什么道理？虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？ 告诉马生：学习必须勤奋刻苦，用心专一，才能学好。学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，用心专一，安于贫贱，不慕富贵的精神和诚实谦虚、尊师重教的品质也都是值得肯定和学习的。 　　 告诉马生：学习必须勤奋刻苦，用心专一，才能学好。学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，用心专一，安于贫贱，不慕富贵的精神和诚实谦虚、尊师重教的品质也都是值得肯定和学习的。 　　 告诉马生：学习必须勤奋刻苦，用心专一，才能学好。学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，用心专一，安于贫贱，不慕富贵的精神和诚实谦虚、尊师重教的品质也都是值得肯定和学习的。 　　 告诉马生：学习必须勤奋刻苦，用心专一，才能学好。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，用心专一，安于贫贱，不慕富贵的精神和诚恳谦虚、尊师好问的品质也都是值得学习的。 　　 思 考 善学者必须有坚韧不拔的毅力，敢于吃苦的精神，尊师重教、虚心求学的态度，用心专一、勤学好问、博览群书。只有勤勉学习，才能有所成就。 　　 5.“善学者”应有怎样的品质？ 巩固基础3：重点词句 ◆释词： 嗜学： 稍逾约： 俟其欣悦： 以衾拥覆： 烨然神人： 遇其叱咄： 喜欢，特别喜欢。 超过约定的期限。 等待。 被子。 光彩照人的样子。 训斥，呵责。 持汤沃灌： 礼愈至： 负箧曳屣： 援疑质理： 热水 背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。 周到 提出疑难，询问道理。 援，引，提出。 质，询问。 ◆句子翻译： 1、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 曾经跑到百里以外，拿着经书向当地学术界的前辈请教。 因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 文言知识归纳 四支僵劲不能动 （支：通“肢”，肢体） 同舍生皆被绮绣 （被：通“披”，穿着） 2.通假字 3.词类活用 腰白玉之环 腰：名词作动词用， 腰佩、挂 手自笔录 笔：这里是名词作状语，用笔 二、深化阅读 1、古今异义的对比练习（请在表格内写出黑体字的含义） 词 语 古义 今义 媵人持汤沃灌 菜汤 走送之 行走 尝趋百里外 趋势 或遇其叱咄 或者 卒获有所闻 士兵