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教 案 课程名称 实用正常人体学 第 一 讲 授课教师 梁娜 教学内容 绪论 第节 目的任务 1、掌握正常人体学的基本概念； 2．掌握人体器官及系统的组成内容； 3．熟悉正常人体学的分科及分部； 4.了解解剖学姿势和常用术语 重点难点 重点：1.人体器官及系统的组成； 2.正常人体学的分科及分部； 3.解剖学姿势和常用术语 难点：人体解剖学姿势和常用术语 教学方法 讲授、启发、归纳法 使用教具 人体模型 课件 提问作业 《正常人体学》习题集 1、什么是正常人体学？ 2、试述正常人体学各器官及系统分布概况？ 备课时间 2016年 9月 3日 上课时间 2015年 9月5日 审 批 教研室主任（签字） 年 月 日　 抽 查 （签字） 年 月 日 正常人体学总论 第一节 实用正常人体学总论 一．实用正常人体学的概念 ? 教学内容:??????? ??一.?绪论?????? ??? (一)??人体解剖学的定义及分类?????? ??? (二)?人体解剖学的地位和作用???? ???? (三)?学习人体解剖学的基本观点和方法????? (四)?人体解剖学的发展简史? (五)?人体解剖学的基本术语???? ?教学重点：人体解剖学的定义、地位、作用和基本术语教学难点：人体解剖学的基本术语? 教学步骤? 人体解剖学的定义及分类 ?★定义人体解剖学（简称解剖学）：是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生物科学中形态学的范畴。解剖学和其他学科一样，由于研究技术和方法的革新，研究范围不断扩大和加深，并逐渐分化形成许多新的分支学科。 分类：按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学。 巨视解剖学：主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学：主要用显微镜观察人体的形态结构，如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学：是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。 一般所说的解剖学就是指系统解剖学。 局部解剖学：是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人解剖学又分若干门类：如外科解剖学、表面解剖学、X－线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。 二：人体解剖学的地位和作用 本课程源于医用人体解剖学，但与医用人体解剖学的内容有所不同，其主要作用如下： 第一，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点认识人体的形态结构，提高文化素质，具有实事求是，独立思考和勇于创新的科学精神。 第二，为学生学习体育教育专业提供人体解剖学知识。 　（一）、解剖学姿势：人体直立，面向前方，两眼平视正 　　前方，两上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，两 　　足并立，足尖向前。 　　（二）、方位术语： 　　1、上（颅侧）：近头者下（尾侧）：近足者 　　2、前（腹侧）：近腹者后（背侧）：近背者 　　3、内侧：近正中面者外侧：远正中面者。 　　4、内与外：某结构与体腔或空腔脏器的相互位置关 　　系。 　　5、浅、深：体内某点与体表间的距离，近皮肤者为 　　浅，远者为深。 　　6、四肢近侧：靠近肢体附着者 　　远侧：远离肢体附着者 　　内侧和外侧上肢－尺、桡 　　下肢－胫、腓 　　（三）轴和面 　　1、轴： 　　1）垂直轴－上、下方向走行； 　　2）矢状轴－前、后方向走行； 　　3）冠（额）状轴－左、右方向走行。 　　2、面： 　　1）矢状面（纵切面）－将人体分成左、医学教|育网|收集整理右两半， 　　（居于正中，将身体分为左右相等两半称正中矢状面）； 　　2）冠状面（额状面）－将人体分成前、后两半； 　　3）水平面（横切面）－将人体分成上、下两半。 　　器官：纵切面－与长轴平行横切面－与长轴垂直。 教 案 课程名称 正常人体学第 二 讲 授课教师 梁娜 教学内容 第二章 细胞和基本组织 第节 目的任务 1、细胞的化学组成和成分； 2．熟悉细胞的基本结构和各种组织； 3．了解生命活动的基本特征； 重点难点 重点：1. 基本组织如上皮，结缔，肌，神经组织。 难点：细胞基本成分和上皮，结缔，肌，神经组织。 教学方法 讲授、启发、归纳法 使用教具 人体模型 课件 提问作业 《经络腧穴学》习题集 1、何谓奇经八脉？ 2、简述十二经别、十二经筋的作用。 备课时间 2015年 9月10日 上课时间 2015年 9月12日 审 批 教研室主任（签字） 年 月 日　 抽 查 （签字） 年 月 日 第一节 细胞 1.化学组成：不同