生物：第3单元第5章第2节-呼吸作用课件(北师大版七年级上).pptVIP

* 第2节 呼吸作用 第五章 绿色开花植物的 生活方式 一、回顾光合作用： 1、公式： 2、概念： 3、实质： 光 叶绿体 物质转变 能量转变 即制造有机物，储存能量 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（淀粉），并释放氧气的过程，叫做光合作用。 无机物转变为有机物 光能转变为化学能 二氧化碳 + 水 淀粉 （储存能量） + 氧气 演示1：种子萌发时吸收氧气 1、把甲、乙两瓶甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子放到温暖的地方。　 2、24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况。 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？ 讨论题 对照。 有利于实验正常进行。 种子萌发时吸收氧气。 1、说出演示实验中煮熟种子的作用。 2、为什么将实验装置放到温暖环境中？ 3、分析实验现象，你得出的实验结论是什么？ 演示2　种子萌发时释放二氧化碳　 　　 　　　二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。 　　　 了解 二氧化碳的性质： 装置甲　　　　　　　装置乙  发芽的种子 煮 熟 的 种 子 实验现象 装置甲　　　　　　　装置乙 发芽的种子 煮 熟 的 种 子 思 考： 1、说出演示实验中乙瓶的作用。 对照 2、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 种子萌发时释放二氧化碳。 萌发的种子 演示3：种子萌发时释放能量. 用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子），各插入一个温度计。二三小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化  乙 甲 实验现象 甲 乙 考考你 1、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 2、煮熟的种子为什么不能呼吸？ 煮熟的种子没有生命。 甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。 实验结论：萌发种子进行呼吸作用时会产生热量。 从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（ ）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（　 ），放出（ ），而且释放（ ）。 呼吸作用 氧气 二氧化碳 热量 小结： 思考： 我们知道萌发的种子能进行呼吸作用，植物的其它器官能进行呼吸作用吗？  植物所有活细胞都能进行呼吸作用。 科学研究证明，不仅萌发种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用。因为种子的呼吸作用是在细胞中进行的，因此植物所有有活细胞的地方都能进行呼吸作用。 植物的所有器官都能进行呼吸作用。 总结提问： 呼吸作用的原料、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ BACK 线粒体 场所：线粒体 原料：有机物（贮存能量）、氧气 产物：二氧化碳、水、能量 表达式 有机物（贮存能量）+氧气—→二氧化碳+水+能量 呼吸作用： 绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程 呼吸作用实质 植物体进行呼吸作用时，需要消耗细胞内贮存的有机物，植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内贮存的有机物。当有机物分解时，贮存的能量被释放出来。 *