热爱生命.pptVIP

《热爱生命》 蒙田 一. 初读课文 感知内容 文章的题目是“热爱生命”，文中哪些动词表现了作者对生命的热爱？请画出来。 海伦.凯勒 张海迪 霍金 * 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”人，应当赶快生活。 ——奥斯特洛夫斯基 1．仔细阅读本文，感受作者对生命的热爱。 2．认识生命的本质和意义，培养正确的人生观和价值观。3.思考自己在的现实生活中应该怎样对待生命。 教学目标 蒙田（1533-1592） 是16世纪下半叶法国文艺复兴时重要的人文主义作家，是著名的思想家、散文家。 著有《随笔集》 三卷。对培根、莎士比亚以及法国18世纪启蒙运动思想家影响很大。他的《随笔集》记录了自己在智力和精神上的发展历程，与《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足轻重的地位。 返回 赋予 厚赐 惋惜 弥补 丰盈 躁动不安 枯燥 fùy? cì w?n×ī m? y?ng zào zào 生字 下一页  赏玩 品尝 “我要尽情地吞咽今年北平的春天。” 高考链接 词的临时意义 仔细阅读第一段，作者认为生命应该是什么样子的？他是怎样论证自己的观点的？  二.研读文本，自主思考  值得称颂，富有乐趣。 对比论证的方法，拿自己和哲人作比较。 本文可以看做一段哲人语录，语言朴素而又发人深省。探讨两个问题: 三.深入文本，合作探究 1.‘生之本质在于死’。 2.只有乐于生的人才能不感到死之苦恼。  【1.明确】意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。 【2.明确】珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。??  四. 拓展延伸结合短文给人的启示，对两则材料的内容加以评判。 材料一 乐刘会废墟下求生 2008年5月15日早上10点，在都江堰荷花池市场，救援人员发现一名被困在废墟中60多个小时的女孩乐刘会，她在废墟内接受采访时所说的话让人们看到了她的坚强！ 　　乐刘会见到了救援人员以后说： 　　“我就知道你们会来救我，我相信你们会来救我。” 　　“我听到你们外面有人说话，我就不停喊救命；没声音了，我就不喊了，我就留着力气。” 　　“渴了，饿了，我也坚持着。累了我就休息一会儿。” 　　 她还在砖瓦下笑着对救援人员招招手：“我现在还活着，我很高兴。我希望大家不要为我担心，我在里面会保护自己的。你们来救我，我很感谢你们！” 　　虽然她的嗓子有些沙哑，但那镇定的语气，坚定的眼神，实在太让人感动了！聪慧、坚强、冷静、理智，还有一颗懂得感恩的心。这样的女人就是全中国的骄傲！让我们为这个坚强的女子鼓掌！  材料二. 湖北广水一名高考生从医院12楼跳下身亡 据悉，2010年6月7日7时许，广水市一高考男生不能承受高考带来的紧张、焦虑情绪跳楼自杀。这名男生来自乡镇，就读于一所复读学校。大约在昨晨7时许，该男生进入附近一所医院的最高楼层12楼。12楼是医院的手术室，加上医生还没上班，他进入时并没引起外人注意。由于走廊是全封闭式，男考生砸碎窗户玻璃后纵身跳下。院方发现后，全力进行救治，但终因伤势过重，不治身亡。  各抒己见 结合本课给我们的启示，对两则材料的实例选其一加以分析评判，用“我想对你说”写几句话。 要求 :观点鲜明;语句通顺；最好能展现个人文采；不少于50字。  教师总结 从对比之中，可以看出，生命是否可爱，取决于我们自己对生命的理解和态度。能够象作者一样抱有一颗积极乐观的心态去生活的人，才能感受到生命的真谛。 *