凯利人格构念学说.ppt

凯利人格构念学说 凯利人格构念学说 临床发现： 任何引起角度变换的解释使患者好转 基本观点： 建构意义，生活不会自动给出意义 人像科学家（预测、解释、指导、修正） 一、构念定律（11条） Organization corollary（组织） 构念之间有顺序，核心-边缘等关系 (无层次则冲突，层次不同人格差异） Dichotomy corollary？（双极） （如：热情—拘谨，或热情—自私） Modulation corollary（调节） 是否具有渗透性 Sociability corollary？（社会性） 交往中扮演的角色反映了对交往对方构念的理解 二、构念运作 （一）构念特点影响交往和适应状态 构念复杂性与能力 例如： 领导能力、教育能力 构念角度与交往问题 同伴交往、异性交往、婚姻中关系的不同构念形成不同状态 二、构念运作 构念与情绪反应 焦虑：超出构念范围 恐惧：新的构念进入 威胁：意识到构念系统将转变 敌意：不愿接受失误和无效，强求别人证实 自己的构念 三、心理问题与构念 固守构念，坚持无效的行为，表现在三方面： 建构新事物时：极度渗透或极度不渗透 预测时：过分紧缩（如强迫症） 过度松散（如精神症） 组织构念：压缩，适用范围小（如抑郁症） 扩大，适用范围大（如躁狂症） 四、构念测验和治疗 角色构念测验（Role Construct Repertory Test） 角色分类比较相似与不同，测面临新情景时的构念建构。 角色修正（固定fix)疗法 设计角色， 患者扮演角色，治疗师扮演配角 * *