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如何在语文课堂中实施探究性学习方式 【摘 要】倡导语文探究性学习方式,是一种必然。探究性学习方式的概念界定。如何在语文课堂教学中实施探究性学习:营造氛围 创设情境 点拨方法。在课堂教学中实施探究性学习方式，不能让学生探究过多的问题，还要与接受性学习有机结合起来。 【关键词】探究性学习；语文；课堂；学习；方式 【Abstract】Initiating the study way of the language investigation is a kind of inevitable.The investigation study way of concept define.How the implement investigation in the language classroom the teaching study:construction the atmosphere establish a scenario point to stir a method.The study way of the implement investigation in the classroom teaching, can’t let student investigation excessive problem, return want with accept sex study organic knot put together. 【Key words】Investigation study；Language；Classroom；Study；Way 当今世界, 经济 全球化深入 发展 ,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。[1]而人才的核心素质是创新精神和实践能力。中共中央、国务院1999年6月颁布的《关于深化 教育 改革全面推进素质教育的决定》，强调素质教育应以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”。中央教育部《关于当前九年义务教育语文教学改革指导意见》中指出：语文教学过程应突出学生的主体实践活动，指导学生在主动实践的过程中获取知识，提高能力。 语文探究性学习的概念界定：指在语文学习生活中，教师鼓励并引导全体学生主体思考，自己发现语文课本中的问题以及疑难问题，自主探究解决问题的途径和方法，最终获得问题的解决。使学生掌握最佳的探究学习方法，从而激发学生的创新欲望，进而培养学生的创力和实践能力。是一种“学生用自己的智慧发现并解决语文问题”的学习。 倡导语文探究性学习方式,课堂学习仍是一个重要途径.那么，如何在语文课堂教学中实施探究式学习方式呢？ 1．营造一种促进主体意识的探究性学习氛围 1．1培养学生的主体意识。在语文教学中，学生主体意识愈强，他们参与自我发展，在学习活动中实现自己的本质力量的自觉性就愈大，从而也就能在语文教学中充分发挥自身的能动力量，不断地调整，改造自身的知识结构，心理状态和行为方式。因此探究性学习中，我们要鼓励学生积极学习，主体参与。注意拓宽学生的自我空间——无论是书面作业，课前演讲，版报作品，课内外的多种内容，形式的展示，交流，为每个学生创造表现的机会，让学生在丰富多彩的学习活动中学会倾听，学会交流，学会表述，学会合作，学会体验成功，切实培养学生的主体意识。 1．2要营造适合探究性学习的良好学习氛围。罗杰斯认为，一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下，才能获得最优表现和发展。激发学生探究意识的关键是要创设良好的环境和氛围，增进教学民主，消除学生在课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感。宽松、民主、和谐的课堂氛围，是传授知识的无声媒介，是开启智慧的无形钥匙，是陶冶情操的潜在力量。 1．3在开展探究性学习的过程中，要尊重学生的个性化行为，珍视学生独特的感觉、体验和理解，尊重学生学习的自主选择，让学生选择学习内容和学习方式。为此，课堂教学应该具有开放性、民主性的特点，重视教与学双向的交流、沟通与和谐，要把学习主体的单向倾听的平面教学模式变为多向自主的立体教学模式。 2．创设探究情境 2．1利用语言文字，声情并茂地虚拟情境。文字内涵的博大精深，就在于简单和文字组合能够产生丰富多彩的意境。有人说，电视是快餐文化，文字才是正宗意义的文化，是极有道理的，其他任何一种传媒都不能取代文字的功能。虚拟情境的手段和方式有诵读、表演读、演讲、课本剧表演等，可以有老师指导性的表演，也可以是学生的参与性表演、交流性表演。让学生在理解、领悟课文内容的基础上，人为地再现文章意境，达到内化、积累创造性地运用已有语言文字的能力。 2．2利用 现代 媒体创设现实情境。科件投影这些现代化教学媒体，为语文教学效果的