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浅析长号教学中的科学方法 　　摘要：西洋铜管乐器长号又称拉管，是构造上唯一未经过技术完善，且改进较少的铜管乐器。它通过滑管来改变号身的长度和基音的音高。随着长号的发展和演奏技术的不断演变，笔者依据自己的学习经历、演奏经验和教学实践，对长号教学的科学方法做了简单的研讨，以便更好地促进长号演奏和教学效果的提高 关键词：气息的运用 长号教学 练习与实践 常见的长号分为三种：中音长号、次中音长号和低音长号。当今社会音乐氛围逐渐形成，长号的普及程度显著提升，越来越多青少年选择学习长号。因此，如何使用科学的方法提升演奏和教学的效果，成为目前社会所关注的热点问题 一、正确理解长号吹奏方法 在长号的教学过程中，对提升学生演奏技巧有非常显著作用的是通过讲解让他们正确地理解长号的演奏方法。与当今长号演奏者快速增加相伴的是，学习长号的学生越来越多。于是一个显著的问题逐渐凸显：很多学生，尤其是初次接触乐器者在长号的学习过程中往往不够重视理论知识的学习，初次拿到长号便希望快速接触乐曲，类似急功近利的心态很不利于长号的学习，使之在后期的长号学习过程中面临很多困难，即使进行大量的练习也未必可以得到改善，导致这种状况的根源就是学习者对长号基础理论知识的掌握不透彻，不仅影响水平提升，也会对学生的学习兴趣产生严重的负面影响 进入实践阶段，无论付出多大的努力，假如缺乏科学的理论依据作为指导，那么所做出的行动都是缺乏意义的，很难收获理想的效果 古语“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以，相对生硬的理论也不能脱离实践，只有这样理论才具备指导实践的意义和功能。由此可见，在长号的教学过程中，必须把吹奏理论讲解和演奏实践示范做到有机结合，才能着手解决学习中产生的各种问题 综上可知，理论教学具有不可忽视的重要性，作为长号教师，在教学过程中必须在第一堂课，就把系统的长号吹奏理论逐步讲解给学生，让学生直观地理解长号演奏的多种基本方法，给学生学习乐曲演奏打下坚实的基础，促进学生综合能力的提高 二、教学内容进行科学安排 通常长号练习的内容是三部分：基本功练习、提高练习曲和大乐曲 基本功练习包含有：吐音、连音、长音等。完成了基本功练习后，才可以掌握琶音和音阶，笔者所讲的音阶是指跨度在两个八度以上的，因此对于初学者，掌握起来还是有一定的难度，一定程度是因为长号高音吹奏确实不好把控，必须通过科学的和足量的练习以及不断的尝试才有可能突破。作为老师，合理设置教学内容可以有效地促进学生高音吹奏的突破。所以，在长号教学中，合理安排授课内容对提升长号教学效果有重大意义 学生在长号学习中，所做的一切基本功练习，都是为了日后学习练习曲以及学成后演奏乐曲服务的。因此，教师在学生能够良好的掌握基本功练习之后，就应当指导学生，学习如何充分理解练习曲中所表达的内容，以及进一步尝试演奏一些特色乐曲，通过这些，学生的演奏能力一定会得到显著的提高，学生对乐曲的认识也就有了新的进展 三、强化基础科目练习 长号基础科目大致包含以长号基础练习为主的大量科目。例如：琶音练习、音程练习、同一把位练习等等。在笔者看来，训练这些基础科目将会影响对音乐的表现能力。在谱面上，乐曲大都由音程、音阶等构成，在节奏上来看，就是多种基本节奏型的组合和变化，所以教学实践中重视基础科目的练习非常有必要，这样才能为学生后期演奏出流畅完美的乐曲打下扎实的基础 据很多专业的长号演奏员讲，他们在长号学习阶段选择了练习《雷明敦教程》，所以他们都能够娴熟地把握长号演奏的常用基本技能。这本《雷明敦教程》详实且系统地给出了长号教学必须的的基础内容。由此可见，初学者的学习中一定要认识到基础练习的重要性。在笔者的教学过程中发现，有不少初学者具备一点共性：一旦学完成了几个章节的基础的练习，就迫不及待地想尝试一些好听的乐曲。所以，我们必须通过引导，使学生不仅要有自己的想法，也要明白基础性练习的必要性，就算可能感到枯燥乏味，也要坚持反复练习，脚踏实地完成这个环节 四、结语 综上所述，我们身为专业团体的演奏教学人员，应当在实践中总结归纳教学的实际应用价值。随着音乐这门艺术的不断发展，长号演奏技法的不断创新和前进，长号这种乐器自身的发展，以及越来越多的学习者选择这门乐器，如何才能圆满完成长号演奏方法的传授，使学生深入掌握使用这种乐器表达音乐，这些问题逐渐被长号演奏和教学者重视并探究，甚至成为西洋铜管乐的热点话题。笔者通过联系自身教学实践经历，以及指导学生正确理解掌握长号的吹奏方法的过程，关于如何科学的安排教学内容和如何强化对基础能力的练习做出了以上的研究和论述。希望能够更好地促进长号的教学效果提升，有助于长号学习者科学的提升演奏能力 参考文献： [1]张敏.拉尔松《小协奏曲》的演奏技法剖析与演奏