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提高高中学生经济学应用能力途径及方法 　　【摘 要】随着社会经济迅猛的发展，经济学的应用随之越来越来普遍。如今，经济学已渗透到各行各业，与社会科技、劳动生产、日常生活密切相关，对于推动社会的进步也起着重要作用。高中生提高经济学应用的能力，对于将来社会的发展有着至关重要的作用，有着深刻社会意义和时代意义 【关键词】高中学生；经济学；应用能力；途径；方法 一、前言 本文对经济学及其应用进行梳理，并提出提高高中学生经济学应用能力的途径与方法，旨在为高中学生经济学应用能力提供有效的邦之，从而提高高中学生经济学应用的能力 二、何谓经济学 经济学分为科学经济学和政治经济学，是人们研究经济规律活动的理论。我国早期的经济学起源于古代经济思想，国外起源于亚里士多德等，并由恩格斯、马克思等经济学家不断的发展，不断的建设完善的应用体系。其核心是应用经济规律实现优化资源的再生和配置，最大限度的实现、转化、创造价值，从而推动社会进步和物质可持续发展 应用经济学运用经济学的理论研究各个行业经济活动的规律。推动社会效益和经济效益的分析而建立的各个经济学科。其离不开经济学理论，也离不开经济学实践，应用经济学和经济学相辅相成，指导了其理论应用实践，其又丰富了经济学的理论内容。应用经济学研究个别部门经济活动的有商业经济学、运输经济学、建筑经济学、工业经济学、农业经济学等；研究综合性经济活动的有银行学、货币学、财政学、劳动经济学、计划经济学等；研究地区经济活动的有区域经济学、农村经济学、城市经济学等；研究国际经济活动的有国际投资学、国际金融学、国际贸易学等；研究企业管理活动的有销售学、会计学、企业财务学、企业管理学等。与之相交或接近的学科有技术经济学、资源经济学、国土经济学、地理经济学、社会经济学、环境经济学、生态经济学、卫生经济学、经济法学、教育经济学等。经济学运用的领域广泛，可以说涉及到了每一个行业，其推动着社会的进步，推动经济稳定健康的发展，作出了巨大的贡献 三、提高经济学应用能力的途径和方法 提高高中学生经济学应用能力可通过多思考、结合实际多分析、多提问、多总结的方式。高中学生提高自身经济学应用的能力不管在现在，还是在将来都有着极其重要的作用。就拿将来就业来说，与经济学有关的行业多数是白领，例如银行会计人员，政府会计部门等，都是大多数人“挤破脑门”也要进入的部门。多学一门知识，终归没有坏处 其一，多思考，经济学中的某些现象必然伴着前兆而产生，其产生的前兆必然对经济形式产生冲击。有因必有果，只有不断的思考，才能从其中推断出结果，这不仅能够提高自身逻辑思维能力，还能提高自身对经济学的实践应用能力。例如高中生在银行取钱时，如果取到了新钞票，那我们就要思考是不是因为人民币贬值通货膨胀造成的。高中学生只有经过不断第的思考才能形成一个良好的思维逻辑 其二，结合实际多分析，经济学不仅具有逻辑性，还具有很强的应用性。在生活中都可以找到与之相应的界说，因此高中学生要在实际中不断的进行分析，从而加深应用和理解能力。我们拿上述例子来说，造成人民币贬值通货膨胀的原因在哪里，就要对各种数据进行分析，才能得出结果。这可以提高高中学生对社会经济发展的认知 其三，多提问，最好的方法是假设，经济学的理论总是在不断的变化和演变的，不能局限于原有的经济学理论，要像前人一样大胆的提出自己的设想，我们应在前人的经济学理论基础上大胆的提出自己的见解和问题。例如2014年进口42寸液晶电视价格为20000元，国产价格为15000元，其销量为815万台，增长率达200%，2015年其进口价格为25000元，国产价格为15000元，销量达950万台，增长率从达150%。由此得出，虽然价格国产价格出现大幅下降，但是销量呈现出增长的局势，这让我们难以理解。因此我们要多提问，我们可以设想是不是因为其运用经济学中“薄利多销”的销售手段 其四，多总结，我们对生活中的每一件事进行总结，总会发现一些意想不到的事情，对经济学进行总结也是一样的。例如，在生活中高中学生对每月生活费进行规划总结，我们就能得出该如何消费，这都是我们高中学生运用经济学的理论在生活中的例子；总结别人的经验，总结自身的体验，经济学是一门即重视理论概念，又重视应用能力的学科。只有不断的进行总结，得出结论，才能够知道自身下一步该如何做。生活总多总结一些，终归没有坏处 四、结束语 总而言之，我们对何谓经济学有了深刻的了解，对提高经济学应用能力的途径和方法也有了深入的认识。通过本文的阐述，希望能为高中学生加强自身经济学的素养贡献微薄之力，从而提高高中学生自身经济学应用的能力 参考文献： [1]张威风.应用型本科经济学专业实践教学模式创新研究──基于应用能力培养的视角[J].经济研究导