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我国体育评价起源及发展 　　摘 要：体育评价作为一种认识活动，是从感性评价到理性评价的发展过程。其中，感性体育评价伴随着人类体育活动的出现和发展一直贯穿其中，而汉代出现的“都试”以其明确的评价目的、严格的评价标准和严谨的实施过程成为理性体育评价的发端。理性体育评价在近代得到进一步发展，并开始出现有关体育评价的专门性研究。当前体育评价的形式和内容更加多样化，已经开始把整个体育现象作为研究对象，涉及与体育有关的各个领域 关 键 词：体育史；体育评价起源；中国 中图分类号：G80-05 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2017）01-0052-06 Abstract： Sports evaluation as a cognitive activity is a process of development from perceptual evaluation to rational evaluation. Accompanying the appearance of human sports activities， perceptual sports evaluation therein went through such activities all the time， while the “grand military examination” appeared in the Han dynasty became the origin of rational sports evaluation due to its specific evaluation purposes， strict evaluation standards and precise implementation processes. Rational sports evaluation developed further in modern times， and dedicated sports evaluation related researches started to appear. Today the forms and contents of sports evaluation are more diversified， it has started to consider the entire sports phenomenon as its study object， and someday it will involve every sports related area. Key words： sports history；origin of sport evaluation；China ?u价是人类的一种认识活动[1]，是一种以把握世界意义或价值为目的的认识活动，其渗透于人类生活的各个方面，与人类社会的历史一样悠长[2]。那么，人们把握各类体育活动对社会的意义或价值的认识活动均应是一种对体育的价值判断，属于体育评价活动。正如认识的发展是由感性认识因素为主再逐渐上升为理性认识因素为主一样，体育评价这种认识活动的发展过程也表现出以感性认识为主向以理性认识为主过渡的发展趋势。感性评价形式主要表现为个人言论或社会舆论、社会思潮等，所依据的评价标准是被评价主体所意识到的个人或社会群体需要。理性评价形式主要表现为自觉地运用制订的规范、规定、政策、法律等作为评价标准，以严格的评价程序进行评价活动[3]，以及针对各类社会现象进行评价的专门性研究。本研究通过对不同历史时期体育评价活动形式的梳理，探讨我国体育领域评价的发展历程及其对体育发展产生的影响 1 古代体育评价（史前―1840年） 这一时期体育评价以感性评价为主，而汉代出现的“都试”以其严格的评价体系成为理性体育评价的肇始 1.1 社会舆论、社会思潮等形式的体育评价 夏、商、周时期，随着频繁的战争和各种宗教祭祀仪式的出现，体育文化日益得到丰富和发展。这一时期人们对于体育活动的评价主要表现为社会舆论，如西周时期，把射箭技能作为评价男子的重要内容。《礼记“故男子生桑弧蓬矢六，以射天地四方。”这种对射箭高度赞赏的社会舆论也影响到了学校教育，认为“事之尽礼乐而可数为以立德行者，莫若射”，使“习射”成为学生的必修技能。春秋战国时期，“官分文武”的官僚制度及“文武兼备”评价思想的形成，使体育活动进一步受到社会重视。如《墨子“凡我国能射御之士，我将赏贵之；不能射御之士，我将罪贱之。”[4]118《诗经?F》中用“不敢暴虎，不敢冯河”来讽刺统治者任用小人的记载。因此，射箭、游水、竞渡成为当时社会对男子进行评价的重要内容 隋唐时期，政治开明和国力强盛为