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反思性教学在政治课中应用探究 　　摘 要 随着新课标的不断改革，对教学质量的要求越来越高。为了使学生获得更好的教育，反思性教学在政治课中的应用逐渐引入到课堂中来。所谓反思性教学在政治课中的应用即是在对过去的教学的反思中逐渐找出教学中存在的问题，通过对这些问题的不断改革，从而研究出适应初中生发展的更好的学习方法 关键词 反思性教学 初中生 政治课 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 反思性教学在政治课中的应用在初中生的教学模式中非常的有必要，通过反思性教学在政治课中的应用，教师可以不断的在过去的教学方法中寻找经验，总结出不足，从而选择出适合学生发展的教学方法。在政治课堂上，学生可以在反思中不断的向老师提取建议，表达出自己的想法，和老师进行及时的交流，以便老师能够将学生的思想加进改革的实践中，从而取得更好的成果。我们应该加强反思性教学在政治课中的应用在初中政治教学中的应用，意识到反思性教学在政治课中的应用的重要性，从而更好的在教学中实施反思性教学在政治课中的应用 1反思性教学在初中政治课教学中应用的重要性 反思性教学在政治课中的应用能够促使老师及时和学生沟通，激发学生学习的动力。在不断的反思的教学过程中，通过学生的建议，不断的改变枯燥的课堂，在课堂中增加一些趣味性，激发学生学习的积极性。所谓趣味性就是在原来粗糙无味的知识中增加自己的一?c的味道，文化带有一定的沉淀性，不是所有的文化都是让人能够直接明白的，让人能够直接就能懂或是被人直接能够学习和接受的，只有带有一定趣味的学习，才会真正意义上吸引大家的注意力。对于学生来说，无味的知识更不能激发他们学习的积极性，他们正处于一个需要人指导的的年纪，如果学习文化一旦枯燥，他们一开始就会对文化产生抵触感。如果在课本中增加一些有趣的小故事，增加一些他们所能接受的文化，这样势必会增加他们对学习的积极性和热情 反思性教学在政治课中的应用能够总结以往的教学经验，方便教学计划的实施。对于初中生来说，对于政治科目的学习会有很多的障碍，需要教师的耐心引导，如果课程过于烦躁，别说是学生，就连教师也会受不了。针对这一现象，教师们可以适当地对政治教学计划进行改革，例如在初中的课本中如果能够增加学生喜闻乐见的东西，如在文本中增加学生喜欢的人物，学生喜欢的故事，学生喜欢的诗歌，这样势必会让课本教学起来简单些。对于学生来说通过这些改变，学生可以更好地融入到学习的氛围中，融入到政治学习的课堂中，从而更好的提高学生的能力和水平。从很大程度上来说学习知识并不单单是学生的事情，这是教师和学生相互配合的过程，需要学生和老师不断的进行沟通，教师明白学生的所想，及时的弥补自己的不足，改革教学方法，从而便于教学方案更好的实施 反思性教学在政治课中的应用也能够培养和协调师生关系。针对以往的传统的政治教学，教师往往要在学生面前树立一定的威严感，学生往往对教师都心生一种恐惧，因此要在反思教学中不断的发现这一问题的存在，应该及时的解决这一问题。例如：我们可以在课堂上通过师生之间的沟通和交流可以在很大程度上让学生一步步靠近老师，减少对教师的恐惧感，从而使师生之间的关系更加的协调。同时教师和学生在课堂上可以增加相互交流的机会，教师通过鼓励性教学最大程度上激发学生内在潜能，在教学的过程中，教师应该对每一个学生进行表扬和鼓励，应该尊重每一个学生。通过对学生的鼓励可以振奋学生的精神，增强学生学习的信心。学习的过程中本来就需要老师和学生进行不断的沟通和交流，通过沟通让学生在学习的过程中了解到学习的价值，了解到自己的价值，真正体会到学习的乐趣 2提高反思性教学在政治课中的应用的措施 加强对教师的素质的培养。教师的素质直接关系到我们是不是能够直接有效的提高反思性教学在政治课中的应用，因为只有加强对他们的素质的培养才会间接的推动老师自觉的对自己的教学进行反思，总结自己的经验。加强教师的素质培训应该从两方面来完成。一方面我们应该加强他们的专业素质。许多学校的的教师可能从事政治教学多年，然而他们却由于一些客观原因往往其专业素质跟不上政治教学教育的发展。因此我们应该加强对他们专业素质的培养，加强他们对政治教学方法的应用，加强他们对政治教学理念的学习，使得他们可以有一套完整的方法来对学生进行教育。另一方面教师必须要严格的要求自己，努力学好政治的专业知识，争取在自己的岗位上做到自己因该做到的事。为学生做好良好的榜样示范作用 改变传统的教学方式。在传统的教学方法中都是老师进行灌输式的教育，对学生所学知识获得多少根本不关注，这在很大程度上降低了学生的创新的学习能力。通过反思性教学在政治课中的应用，改变传统的教学方法，例如在课堂教学中采用分组教学策略。可以通过把全班同学进行分组，以组为单位进行学习。这种方法可以使学生在充