第9课汉朝的兴盛导学案.docVIP

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年级/学期: 姓名: 班级: 课题:第9课 汉朝的兴盛 【学习目标】(1)知道由于实施“休养生息”政策,汉初出现了“文景之治”。 (2)了解“罢黜百家、独尊儒术”使儒家思想逐渐成为中国历代王朝的统治思想。 (3)知道汉武帝颁布“推恩令”,使王国问题得到了基本解决。 (4)从卫青、霍去病远征匈奴的故事中,了解西汉通过战争消除了匈奴对西汉的威胁。 (5)知道张骞通西域,开通了丝绸之路。设立西域都护有利于丝绸之路的畅通和西汉政府对西域的管理。 【学习重点】汉武帝加强中央集权的措施 【学习难点】对“罢黜百家,独尊儒术”的理解 【学习过程】 一、预习导学 1、“民失作业,而大饱饥馑。……人相食,死者过半。自天子不能具醇驷,而将相或称牛车” ——《汉书·食货志》 阅读材料并解释,表述汉初的社会状况。 并回顾秦末历史,寻找造成这种状况的原因。 2、汉朝初年统治者为恢复经济而采取的措施有哪些? 3、课本52页《史记·平准书》,尝试解读并理解汉初经济状况。 4、完成汉武帝的统治措施表格。 统治措施 影响 统治思想 政治制度 对外关系 5、回顾春秋战国时期的诸子百家,思考汉武帝为什么要“罢黜百家,独尊儒术”? 6、回顾西周分封制,秦朝郡县制。并思考其中的优缺点。 7、讨论:同样是古代杰出的皇帝,同样大肆征战、大兴土木,为什么汉武帝却避免了秦始皇的亡国之祸? 8、思考:张骞为什么要通西域,汉武帝交给张骞的使命是什么? 9、丝绸之路的路线图。 二、提出问题 三、拓展训练 与西域有关的诗句和物产探索 上海教科实验中学历史导学案

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