【2017年整理】浅谈高中化学实验教学.ppt

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【2017年整理】浅谈高中化学实验教学

*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;;;;(二)传感技术在化学教学中的作用;POE教学策略;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;案例:酒精灯火焰温度是外焰“最高”吗?;*; 案例:数字化实验研究锌铜原电池的能量转化 合肥一中 李友银 石璞 ;案例:双液原电池;案例:压强对于化学平衡的影响;;二氧化碳灭火实验的探究之路;中国知网检索1:二氧化碳教学设计;中国知网检索2:二氧化碳 实验;1、二氧化碳灭火实验的30年创新之路;传统的改进方法;优点: 将二氧化碳反应装置与灭火实验连接,控制二氧化碳的加入量和加入速度,解决二氧化碳的储存与供应问题。;2、蜡烛装置的改进;优点: 保证蜡烛从底部向上逐渐熄灭,使现象更加明显。;3、二氧化碳加入装置的改进;先将二氧化碳倒入矿泉水瓶中,??将水瓶慢慢提起,释放出二氧化碳气体进行实验。;优点: 保证二氧化碳气体从烧杯底部开始充满,提高实验的成功率。并”化无形于有形”,让学生“看”到二氧化碳的流动。;;传统改进方法的缺点;问题1、蜡烛熄灭时,周围的氧气浓度是否为零?;宏观现象;结果分析;氧气浓度曲线分析;B点:开始倒入二氧化碳气体;BC段:加入二氧化碳,氧气浓度逐渐下降;C点:蜡烛熄灭,氧气浓度为13.48%,不为零。;CD段:实验结束,空气中的氧气补充进来,氧气浓度上升。;AB段:蜡烛火焰闪烁不定,光亮度有微小波动;CD段:蜡烛全部熄灭,光亮度达到最低值,并基本不变。;得出结论; 探究温度对电离平衡的影响 合肥一中 任峰;探究浓度对电离平衡的影响 ;同离子效应 向0.1mol/L 的醋酸溶液中加入少量醋酸铵固体;石灰石能溶解吗?;;;*;*;*;*;*;*;*;*;;;*

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