中外合作办学评估单位自评工作基本要求.docVIP

中外合作办学试点评估 单位自评工作基本要求 教育部学位与研究生教育发展中心 二○一○年二月 根据教育部《关于开展中外合作办学评估工作的通知》（教外厅[2009]1号）文件精神，为进一步加强对中外合作办学的规范管理，促进依法办学，提高中外合作办学水平和可持续发展能力，教育部决定组织开展中外合作办学评估。评估目的是督促中外合作办学坚持引进优质教育资源的法规原则和政策导向，增强我国教育机构吸收、利用优质教育资源和创新能力，维护学生及其他相关主体的合法权益，推动形成办学者自律、社会监督、政府监管相结合的中外合作办学管理机制，逐步建立具有较广泛社会公信力的中外合作办学质量标准和保障体系。 按照中外合作办学试点评估实施方案，评估工作分为“评估培训”、“单位自评”、“网上公示”、“综合评议”、“结果反馈”五个阶段进行，其中“单位自评”是中外合作办学评估的主要和核心环节之一。为使中外合作办学评估工作收到实效，达到预期目标，制定《单位自评工作基本要求》，以指导办学单位做好自评工作。 一、单位自评目的及要点 根据我国中外合作办学发展现状，本次评估的基本定位为对中外合作办学机构和项目依法办学状况进行合格评估。办学单位要以规范管理为切入点、以提高办学质量为核心，对照教外厅[2009]1号文件的“中外合作办学评估指标体系”（以下简称“评估指标体系”），认真做好自我检查分析和自我整改工作，努力构建有利于中外合作办学健康发展的自我约束、自我完善的办学机制。 单位自评的重点为依法办学、引进优质教育资源、办学质量和社会效益等决定中外合作办学机构和项目办学稳定性及可持续发展能力的关键因素。 自评主要内容包括： 依法办学及办学规范性。检查分析是否存在不符合中外合作办学政策法规要求的行为或倾向；是否制定有完备的管理制度，制度执行情况以及保障制度执行的措施。 优质教育资源引进利用情况。检查分析通过合作办学是否真正引进了国家和地方经济建设急需或新兴的学科专业；是否真正引进利用了先进的教育理念、教学内容、培养模式及管理经验等。 办学质量及社会效益。检查分析中外合作办学的培养质量；引进的教育资源是否对学校的教学实践、学科建设、科学研究等产生了良好的影响及辐射作用；引进的教育资源是否与国家和地区的科技、经济、教育发展结合紧密，以及所产生的作用。 二、单位自评工作要求 办学单位要高度重视单位自评工作，成立中外合作办学评估自评工作小组，制定自评工作方案，切实保障自评工作有效、有序和顺利开展。 办学单位在自评过程中，要组织所属参评机构与项目认真学习《中外合作办学条例》、《中外合作办学条例实施办法》等政策法规文件；对照“评估指标体系”，客观地检查分析办学情况；总结管理工作经验，探究中外合作办学的有效管理机制；通过调查问卷、 ② 依法办学及办学规范性情况； ③ 优质教育资源引进利用情况； ④ 培养质量及取得的社会效益等办学成果情况； ⑤ 自评发现的主要问题及整改计划及措施。 中外合作办学机构的“办学情况简介”一般不超过5000字，中外合作办学项目的“办学情况简介”不超过3000字。 3．办学情况自查 “办学情况自查”系《自评报告》中体现办学单位自我检查分析情况的环节。中外合作办学机构及项目要对照“评估指标体系”，对相应指标的客观现实、工作事实或履行情况进行客观陈述。内容要简明扼要，重点突出，具有说服力。主要内容包括： ① 说明自评过程，特别是中外合作办学各方利益主体参与单位自评工作情况； ② 说明中外双方所签署的合作办学协议的履行情况； ③ 说明机构或项目的人事管理、财务管理以及教学管理等管理状况； ④ 对照“评估指标体系”逐项自我检查分析。所陈述的内容，应足以支持“分项自我评价”中办学单位对各分项指标的自我评价结论。 4．分项自我评价 中外合作办学机构及项目要以“办学情况自查”中的自我检查分析为依据，对“评估指标体系”中各指标按“表现优异”、“达到合格标准”（基本符合相关政策法规的要求），“未达到合格标准”进行评价。 《自评报告》标准样式见“附件”。 四、评估材料报送1．的将材料报送。 机构名称： 办学单位： 教育部学位与研究生教育发展中心制表 年 月 日填 一、基本情况信息 Ⅰ 基本信息 机构名称 （请填写中文名和英文译名） 中外合作办学办学地址 □要求取得合理回报 □不要求取得合理回报 办学许可证编号 发证机关 发证日期 年 月 日 （证书待发证书发 ）有效期至 年 月 日 培养层次 培养年限（年） 颁发证书 说明：①开设专业或课程情况按学科专业逐行填写