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第 16卷第2期 南京理工大学学报 （社会科学版） Vol. 16 No. 2 2003年4月 Journal “疯狂”英语与英语口语学习 冯秀红 （江苏商业管理干部学院人文社会科学系，江苏 南京210007） 摘 要：本文通过对“疯狂”英语主要内容和特点的分析，从二语习得理论层 面分析了中国人学英语口语欠佳的症结。本文认为，李阳“疯狂”英语的出现， 从心理情感上满足了中国人英语口语学习的需要，对提高中国人英语口语具有一 定的引导作用。 关键词：疯狂英语；口语；动机；焦虑；自信 中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1008-2646（2003）02-69-04 一个中国学生从小学到大学，学习英语时间长达十几年，大部分人获得了四级证书， 且不少人考过了六级；几十年来我们还培养了许多英语专业的本科生、研究生，可是有多 少人真正能讲一口流利地道的英语呢？其实为数不少的人根本就开不了口。大家都很困惑， 急切地想寻找原因和解决办法。因而强调口语第一的“疯狂”英语一下子风靡起来也就不 足为怪了。人们争相购买各种相关书籍、音带，争相参加各种演讲，争相效仿，且有不少 人获益匪浅，并成为“疯狂”英语的极力推崇者。 —、“疯狂”英语的内容和特点 1．“疯狂”诠释 疯狂代表着人类超越自我的精神，代表着对理想的执著追求，代表着对事业的全情投 入，代表着不达目的绝不罢休的激情，人一旦有了这种疯狂，做任何事情都可以成功，何 况攻克英语口语呢？ 2．“疯狂”激励 为了鼓励英语学习者，李阳根据自己的切身体会在“我的誓言”（ ） 中写道：“ improve my situation to speak perfect English ,I want to u 收稿日期：2002-05-17 作者简介：冯秀红（1969-），女，江苏如皋人，江苏商业管理干部学院人文社会科学系讲师。 —69— languages: Chinese and English succeed”(我不能容忍我那糟糕的英语，浪费了的十年时光，不能忍受歧视与嘲弄。我想 改变处境，改变生活。我想成功，走向国际。我不想让父母失望，祖国失望，最重要的是 我自己失望。我想讲完美的英语，听懂各种口音，写漂亮的文章，读成千上万本书，自由 地进行英汉翻译，并成为大师 。我要立刻行动，张嘴操练。我必须让人们惊叹我的英语， 我必须实现理想，我必须成功。) 3．独特的“三最”法 李阳把发音规则的要点归结为：饱满的长元音和双元音；急促有力的短元音；运用连 音；熟悉略音；处理咬舌音。运用这五大发音规则，他总结了“三最法”：“最大声”、“最 清晰”、“最快速”。“最大声”表现为一种决心（determination），以激发潜能，克服害羞 与恐惧，夸大发音肌肉，强烈刺激听觉，快速发展地道美国英语肌肉。“最清晰”是要求发 音到位、到家、纯正，每个音都要发到最饱满、最清晰。“最快速”用来训练听说英语流畅， 使肌肉变得灵活，而且因为语言是连贯的，“最快速”还能帮助形成说英语的连贯性。“三 最法”是一种过激训练，强行发展口腔肌肉，强烈刺激听觉神经，培养冲天的信心，发泄 和宣扬自我，忘却羞耻，大胆丢脸，热爱丢脸，尽情表现，快速成长。 4．神奇的句子中心论 李阳认为口语应是语言学习的重点。学习语言就是学习“说”。“疯狂”英语将神秘的 口语变成了“说句子”。人和人的交往的最基本单位是句子。他总结了一百个典型的句子， 并由这一百个句子演绎出成百上千个句子。他还认为在句子中掌握的发音是地道的发音， 在句子中掌握的单词是有生命力的单词，在句子中掌握的语法是有用的语法。一旦以句子 为中心，一切就变得简单自然，学习英语的教材可以得到空前的简化。 综上所述，“疯狂”英语对激发英语学习者的动机，形成强烈的自信心以及降低焦虑情 感均有着非常重要的作用。 中国人甚至亚洲人在个性上有一些共性：偏内向，比较含蓄、害羞，事事讲求